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在考虑问题时，多因素分析法有利于提高我们解决问题的能力。

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考题 为提高解决问题能力而实施的培训，适宜采用（ ）。A．讲义法 B．项目指导法 C．文件筐法 D．案例分析法 E．课题研究法
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考题 为提高解决问题的能力而实施的培训，适宜采用（　　）。A． 商务游戏法 B． 课题研究法 C． 角色扮演法 D． 案例分析法 E． 文件筐法
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考题 (2018年5月)为提高解决问题能力而实施的培训，适宜采用()。 A.讲义法 B.项目指导法 C.文件筐法 D.案例分析法 E.课题研究法
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考题 在蜗杆传动设计中，蜗杆头数z1选多一些，则（）。A、有利于蜗杆加工B、有利于提高蜗杆刚度C、有利于提高传动的承载能力D、有利于提高传动效率
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考题 人们在考虑问题和解决问题的过程中表现出不同特点的个人风格是（）A、气质B、能力C、性格D、行为风格
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考题 利用五步法解决问题能（）A、大大降低解决问题的难度B、缩短问题和框架之间的桥梁C、帮助我们在条件与环境的限制下做出最佳决策D、提高我们解决问题的效率
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考题 多品牌架构是指企业在（）中，使用两种或两种以上的品牌的架构。多品牌架构的优势在于适合（）的需要，有利于（），有利于突出不同品牌的产品特性，也有利于提高企业抗风险的能力。
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考题 下列对教学设计作用的描述错误的是（）。A、有利于教学理论和教学实践的结合B、有利于教学工作的科学化C、有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力D、是提高教师科学知识水平的有效方法
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考题 多选题利用五步法解决问题能（）A大大降低解决问题的难度B缩短问题和框架之间的桥梁C帮助我们在条件与环境的限制下做出最佳决策D提高我们解决问题的效率
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考题 填空题多品牌架构是指企业在（）中，使用两种或两种以上的品牌的架构。多品牌架构的优势在于适合（）的需要，有利于（），有利于突出不同品牌的产品特性，也有利于提高企业抗风险的能力。
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考题 单选题在蜗杆传动设计中，蜗杆头数z1选多一些，则（）。A 有利于蜗杆加工B 有利于提高蜗杆刚度C 有利于提高传动的承载能力D 有利于提高传动效率
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考题 判断题在考虑问题时，多因素分析法有利于提高我们解决问题的能力。A 对B 错
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考题 填空题我们（）学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习能力的提高。我们不仅要关注学生的学业成就，还要关注学生作为人的全面成长。
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考题 填空题我们（）促进学生的健康发展。有利于学生自我意识的发展。有利于自我学习能力的提高。
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考题 单选题下列对教学设计作用的描述错误的是（）。A 有利于教学理论和教学实践的结合B 有利于教学工作的科学化C 有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力D 是提高教师科学知识水平的有效方法
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考题 单选题当系统的（）属性比较明显时，我们可以运用物-场分析法来解决问题。A 参数属性B 结构属性C 内容属性
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考题 单选题人们在考虑问题和解决问题的过程中表现出不同特点的个人风格是（）A 气质B 能力C 性格D 行为风格
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