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作者说：“我愿意在父亲、母亲、丈夫的生命圆环里做最后离世的一个，”原因是三毛（）
- A、惧怕死亡
- B、把对亲人的思念之痛留给自己
- C、有很多未尽的事业
- D、继续去流浪
参考答案
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考题
下面是对选文第⑹段中“强壮”、“高大”的理解，错误的是（ ）A. 在母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮”的。B. 儿子还小，看父亲是“高大”的。C. 因为“我”身体强壮，身材高大，如实反映了“我”的体质、体形。D.“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，“高大”是从儿子看父亲的角度说的。
考题
王明是个让老师头痛的学生，开学前同事们议论这个"捣蛋鬼"，认为他分到谁班谁倒霉，结果巧得很，他分到了我的班。初中一年级以前，王明是个品质较好的学生，热情且乐于助人。自从父母离婚以后，他就变了，他恨父亲，他说："我要让他后悔一辈子。"一个晴朗的星期天，我请王明一起去春游，王明骑自行车走了很远的路，最后爬上了一座临水的山崖，坐在岩石上休息。我问他："你今天觉得怎样？"他说："太开心了！老师，这里的风景太美了！"我指着悬崖下面的水潭说："你敢从这儿跳下去吗？"他疑惑地望着我，然后问："老师，你敢吗？"我答："不敢，因为跳下去可能会死，而生活实在太美了！"他说："那一我也不敢。"我拉着他退回到岩石上坐下，正色地对他说："你说你不敢，可生活中的你，不是正在跳另一种形式的深潭吗？你正在拿一生的幸福和前途作为报复你父亲的手段呢……我很赞赏你对你母亲的感情，我也不赞成你父亲的所为，但这些不是你能挽回的，你想报复父亲，结果却是害了自己。你想，你母亲希望你这样吗？"他哇的一声哭了："老师，我好恨好恨我的父亲啊！呜--呜--"我等他平静了，接着开导他："如果你真爱你母亲，你就要为她争"气，好好读书，做一个有用的人，等将来有出息了，你把母亲接回来，和你一起生活……"他懂事地点点头。（于秀翠：《德育个案171--爱是生命的常青树》，http：//www.chiya.org） 问题：请分析本案例中老师采用的德育方法。
考题
问答题小军，15岁，其父亲工作繁忙，与小军很少交流；其母亲对小军要求严格，事事包办、处处操心。期中考试小军的成绩降到了班级后几名，被母亲狠狠地训斥了一顿。父亲回家后，母亲又把矛头指向父亲，继而引起夫妻间的激烈争吵。小军觉得再也待不下去，第二天就离家出走了。两天后，父母在同学家里找到了小军，但小军对父母不理不睬，拒绝回家。母亲焦急万分，遂向社会工作者求助。社会工作者与小军的母亲进行了第一次面谈，主要对话内容如下：母亲："辛辛苦苦养他这么大，现在他却离家出走，我实在伤心透了。请你帮帮我，尽快劝我儿子回家吧。"社会工作者："我很能理解你现在的心情，也愿意帮助你，我们是否可以商量一下具体该做些什么呢？"母亲："这是我儿子同学家的地址，你赶紧去劝劝他吧。"社会工作者："我听了你的讲述，觉得儿子的问题也与你平时的态度有关，能不能一起探讨一下呢？"母亲："我怎么会有问题？我对儿子倾注了这么多心血！要怪就怪我丈夫，一天到晚不在家，回家就骂儿子，一点也帮不了我，要谈你就找我丈夫去谈吧。"社会工作者："那你今天来找我，最希望的就是让我帮你说服儿子回家？"母亲："是的，请你尽快帮我吧，我实在走投无路了。"社会工作者："好的，我明白了你的需要，我会马上找他的。"接案会谈就此结束。 问题：结合本案例，指出社会工作者在上述接案会谈中没有完成的主要任务有哪些，并说明理由。
考题
问答题（三十六） 说明：阅读下面这篇文字，阅读后，请将其缩写成一篇短文，字数不得少于600。以复述为主，不需加入自己的观点。全部考试时间为45分钟：阅读时间为10分钟，阅读时不得抄写记录；10分钟后，试卷由监考人员收走，开始书面表达，时间为35分钟。父亲的手机 春节回家，临返城时，父亲坐在家中的破沙发上，一改往日陪母亲送我一程的习惯，而像有心事，几次嗫嚅着嘴，欲言又止。我问：“爸，你咋啦？”母亲答过话来：“别理他，这老头儿越来越像个小孩儿，真是老小老小！”我问妈，爸到底咋了？母亲拗不过我，半是埋怨半是答我：“你爸想要个手机！” “爸要手机干吗？”我脱口而出责问母亲：“他都快70岁的人了，一不做生意，二不交友，再说耳背、眼花、手又抖（父亲患有帕金森病），手机用得着吗？再说，买手机还不如装部电话，要依我看，省下电话的月租费还不如买点儿鱼肉补补身子……”我一连串的话语，说得父亲脸色越来越难堪。或许母亲怕我说多了伤父亲的心，她一边催我快返城，一边对父亲说：“老头子，没错吧，孩子不同意你买手机！” 送我的路上，母亲絮叨起父亲想要手机的来由。这缘于年前，上大学的侄儿为讨父亲的欢心，说等他再换手机，旧手机就送给父亲，父亲夸侄儿有孝心。谁知，这一说，父亲横下心来想要一部手机，哪怕是旧手机也成！拥有一部手机成了父亲的心病！大哥回家看父母，父亲会要来大哥的手机，摩挲一番，再打个电话给我，一接，他激动地说：“我是用你大哥的手机给你打电话。”我问有啥事？他说又没事，三言两语就挂了！姐夫、小弟回家，我同样会接到父亲用他们的手机打来的电话。 一个月后，小弟遇到我，也说起父亲跟他要手机的事，父亲告诉了小弟那天我说他的话。小弟说：“那天你走后，父亲很伤心，一直闷闷不乐。”最后，小弟和我商量，等父亲70岁生日，我们买部手机作为生日礼物送他，给他个惊喜！ 一天，我接到一个移动公司朋友约征文稿的电话。正苦于无素材可写时，听到一个朋友说起他乡下亲戚的事。一个乡下老人，子女在外工作，子女接老人进城，老人生活不习惯，又一人独住乡下。某一天老人病死在家中，竟无人知晓，直到三天后才被邻居发现……由此，我写了一篇关于手机和生命息息相关主题的征文。没想到，我的征文得了一等奖，奖品是一部手机。 领到奖品，我的手机自然更换，旧手机闲置在家，经妻子提醒，不如送给父亲，赎回自己曾对父亲的愧疚。 回到家，我把旧手机递给父亲。父亲眼睛一亮，本来因病颤抖的手，一时抖得有点儿夸张。随即，父亲如沟壑的皱纹弯起好看的弧线。 我手把手教父亲手机的操作和功能，谁知，父亲嫌烦琐，嘟哝着说：“你就教会我，如何给你们兄弟姐妹打电话和打救护车的电话就行了！” 我怔住了，颤抖着声音问：“爸，您打救护车电话干吗？” 父亲一边把手机装在袋中，一边嗫嚅着说：“其实，我要手机，是为你妈的身体和我临终前准备用的。你妈患有心脏病，哪一天她发起病来，我也好喊医生急救呀！再说，你们个个在外，我这病身子，说走就走，我怕哪一天走了，连句话也来不及留给你们……”（1107字）（作者：胥加山，选自《攀枝花日报》，有改动）
考题
问答题小军，15岁。小军的父亲工作繁忙，与小军很少交流；小军的母亲对他要求严格，事事包办、处处操心。期中考试时，小军的成绩降到了班级后几名，被母亲狠狠地训斥了一顿。父亲回家后，母亲又把矛头指向父亲，继而引起夫妻间的激烈争吵。小军觉得再也待不下去，第二天就离家出走了。两天后，父母在同学家里找到了小军，但小军对父母不理不睬，拒绝回家。母亲焦急万分，遂向社会工作者求助。社会工作者与小军的母亲进行了第一次面谈，主要对话内容如下：母亲：“辛辛苦苦养他这么大，现在他却离家出走，我实在伤心透了。请你帮帮我，尽快劝我儿子回家吧。”社会工作者：“我很能理解你现在的心情，也愿意帮助你，我们是否可以商量一下具体该做些什么呢？”母亲：“这是我儿子同学家的地址，你赶紧去劝劝他吧。”社会工作者：“我听了你的讲述，觉得小军的问题也与你平时的态度有关吧，能不能一起探讨一下呢？”母亲：“我怎么会有问题？我对小军倾注了这么多心血！要怪就怪我丈夫，一天到晚不在家，回家就骂儿子，一点也帮不了我。要谈你就找我丈夫谈吧。”社会工作者：“那你今天来找我，是想让我帮你说服小军回家？”母亲：“是的，请你尽快帮我吧，我实在走投无路了。”社会工作者：“好的，我明白了你的需要，我会马上找他的。”接案面谈就此结束。【问题】结合本案例，指出社会工作者在上述接案面谈中没有完成的主要任务有哪些，并说明理由。
考题
单选题小美因夫妻经常争吵向社会工作者求助。社会工作者："你们为什么经常吵架呢？"小美："他总是回来得很晚，也不向我解释原因"，（哭泣）……"我的命真苦啊……"社会工作者："你与丈夫争吵的时候，是什么样的感觉？"小美："我父亲过世很早，与母亲相依为命……我觉得没有安全感。"（哭泣）上述对话中，社会工作者运用的技巧是（）。A
支持B
直接影响C
认知重塑D
探索--描述--宣泄
考题
单选题丈夫和妻子在家里。妻子说：“你好好学一下洗碗机的用法吧。”丈夫说：“不用了，我不想再学了，学会了洗衣机的用法后，我已经够麻烦的了！”A
洗衣机很有用B
丈夫不喜欢做家务C
丈夫不喜欢用洗衣机D
丈夫不喜欢用洗碗机
考题
单选题小美因夫妻经常争吵向社会工作者求助。社会工作者：“你们为什么经常吵架呢？”小美：“他总是回来的很晚，也不向我解释原因，（哭泣），我的命真苦啊。”社会工作者：“你与丈夫争吵的时候，是什么样的感觉？”小美：“我父亲过世很早，与母亲相依为命，我觉得没有什么安全感（哭泣）”上述对话中，社会工作者运用的技巧是( )A
支持B
直接影响C
认知重塑D
探索——描述——宣泄
考题
填空题日本夫妇生子之后，丈夫称妻子“妈妈”、“母亲”，妻子称丈夫“爸爸”、“父亲”，这是日本特有的（）称呼法。
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