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终身学习，讲的是人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展
参考答案
更多 “终身学习，讲的是人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展” 相关考题
考题
从人的出生到死亡整个一生中都应该进行持续的教育，其教育目的和形式根据个人发展不同阶段的需要而确定，从而使教育成为人们生活中不可缺少的一部分。这句话说明教师应当（ ）
A.职前培养
B.反思和研究
C.观摩学习
D.终身学习
考题
从人的出生到死亡整个一生中都应进行持续的教育，其教育目的和形式根据个人发展不同阶段的需要而确定，从而使教育成为人们生活中不可缺少的一部分。这句话说明教师应当( )A.职前培养
B.反思和研究
C.观摩学习
D.终身学习
考题
人的一生主要有（）。A、幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段B、少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段C、婴幼儿阶段、学龄前阶段、学龄期阶段、青少年阶段、青年阶段、中年阶段、老年阶段D、婴儿阶段、儿童阶段、中青年阶段、老年阶段
考题
关于终身教育，下列说法正确的是（）A、它的提出者是法国教育家保罗朗格朗B、它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生C、是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定D、它贯穿于整个教育过程和教育形式E、终身教育就是成人教育
考题
关于终身教育，下列说法不正确的是（）。A、它的提出者是保罗朗格朗B、是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的肯定C、它贯穿于整个教育过程和教育形式D、它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生
考题
人一生关注的焦点都在变，少年重在人格教育，青年重在技能学习，中年重在实现理想，老年重在延年益寿。下列选项最能反映以上现象的是（）①金无足赤，人无完人②古今异俗，新故异备③死生有命，富贵在天④时时有矛盾，事事有矛盾A、①②B、②④C、①③D、③④
考题
从人的出生到死亡整个一生中都应进行持续的教育，其教育目的和形式根据个人发展不同阶段的需要而确定，从而使教育成为人们生活中不可缺少的一部分。这句话说明教师应当（）。A、职前培养B、反思和研究C、观摩学习D、终身学习
考题
单选题下列关于终身教育的说法中，错误的是( )（易混）A
它的提出者是法国教育家保罗·朗格朗B
它的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终生发展的一生C
是对将人的一生分为学习阶段和学习结束阶段的否定D
终身教育就是成人教育
考题
单选题人一生关注的焦点都在变，少年重在人格教育，青年重在技能学习，中年重在实现理想，老年重在延年益寿。下列选项最能反映以上现象的是（）①金无足赤，人无完人②古今异俗，新故异备③死生有命，富贵在天④时时有矛盾，事事有矛盾A
①②B
②④C
①③D
③④
考题
单选题关于终身教育，下列说法不正确的是（）。A
它的提出者是保罗朗格朗B
是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的肯定C
它贯穿于整个教育过程和教育形式D
它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生
考题
多选题关于终身教育，下列说法正确的是（）A它的提出者是法国教育家保罗朗格朗B它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生C是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定D它贯穿于整个教育过程和教育形式E终身教育就是成人教育
考题
单选题人的一生主要有（）。A
幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段B
少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段C
婴幼儿阶段、学龄前阶段、学龄期阶段、青少年阶段、青年阶段、中年阶段、老年阶段D
婴儿阶段、儿童阶段、中青年阶段、老年阶段
考题
判断题终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。A
对B
错
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