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绝对的自制只是幻想，个体需要（）去成长和变得成熟。

  • A、内省
  • B、集体
  • C、营养
  • D、锻炼

参考答案

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考题 学生参加体育学习和身体锻炼是以满足个体需要为基础的是()。 A.社会性需要B.个性需要C.社会性动机D.个体性动机
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考题 幼儿的身心发展、成长需要哪些非食物性的营养和食物性营养?
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考题 中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（ ）。 (A)内省日趋明显 (B)心理防御机制日趋成熟 (C)为人处世日趋圆通 (D)心理防御机制运用得越来越少
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考题 对学生的研究通常包括( )。 A.研究学生身心发展的现状 B.研究学生集体的传统 C.研究学生个体的需要 D.研究学生的成长环境 E.研究学生的兴趣和个性差异
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考题 影响成长与发展的因素包括（）A遗传因素B个体的营养状况C个体的健康状况D家庭经济和环境E社会文化习俗
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考题 费斯廷格等人认为，在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评价感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，这种现象叫做（）A社会助长B社会惰化C去个体化D群体极化
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考题 市场营销的任务是辨别和满足（）的需要。A人类和集体B个体和社会C人类和社会D人们和集体
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考题 个体在生理方面的量性增长称为（）A、成长B、发展C、成熟D、成功E、成果
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考题 大学生的营养特点包括（）A、身体发育基本成熟，营养需求较低B、繁重的学习和大量的锻炼需要消耗大量的营养物质C、能量及各种营养素需要量相当于中等体力活动的成年人D、能量及各种营养素需要量相当与轻体力活动的成年人E、能量及各种营养素需要量相当于重体力活动的成年人
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考题 收入不足以维持人的最基本的生存需要的状态，叫做：（）A、绝对贫困B、相对贫困C、个体贫困D、集体贫困
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考题 当产品处于生命周期的（　）阶段时，竞争激烈，物流活动会变得具有高度的选择性。A、研制B、成长C、成熟D、衰退
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考题 （）是不平衡的，集体越大，它对个体的依赖程度就越小，而个体对集体的依赖却是绝对的。
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考题 错过了个体发展的（）时期，就会延误个体的身心发展，甚至造成无法弥补的损失。A、成熟B、成长C、关键D、协调
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考题 在群体中，个体有时会丧失自己的个人意识和理解评价感，自制能力变得极低，往往会不由自主地加入到重复的、冲动的、情绪的，有时甚至会是破坏性的行动中去，这种现象叫（）。A、社会惰化B、从众C、去个体化D、服从
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考题 对学生的研究通常包括（　）。A、研究学生身心发展的现状B、研究学生集体的传统C、研究学生个体的需要D、研究学生的成长环境E、研究学生的兴趣和个性差异
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考题 随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称作（）A、学习B、发展C、遗传D、成熟
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考题 在实验动物饲养管理方面常根据动物的品种、年龄及生理状态将其营养需要分为生长、繁殖和（）三种，并以此为基础考虑饲料营养配比。A、维持B、成长C、个体D、动物
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考题 从行业成熟度分析，（）行业的风险最低，（）风险较高。A、成熟行业、新生行业和衰退行业B、成长行业、新生行业和衰退行业C、成熟行业、成长行业和衰退行业D、成长行业、成熟行业和衰退行业
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考题 由成长引起发展的高级需要，称为（），是指由个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要，它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要。A、缺失性需要B、匮乏需求C、成长需要D、基本需要
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考题 （）指的是个体不可缺少的普遍的生理和社会需求，这类需求是人类共有的。A、基本需要B、成长需要C、高级需要D、衍生需要
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考题 单选题错过了个体发展的（）时期，就会延误个体的身心发展，甚至造成无法弥补的损失。A 成熟B 成长C 关键D 协调
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考题 多选题中年期的人格变得越发成熟，具体表现为（　　）。A内省日趋明显B心理防御机制日趋成熟C性别角色日趋整合，即“男女同化”D为人处世日趋圆通
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考题 填空题（）是不平衡的，集体越大，它对个体的依赖程度就越小，而个体对集体的依赖却是绝对的。
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考题 单选题费斯廷格等人认为，在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评价感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，这种现象叫做（）A 社会助长B 社会惰化C 去个体化D 群体极化
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考题 单选题绝对的自制只是幻想，个体需要（）去成长和变得成熟。A 内省B 集体C 营养D 锻炼
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考题 多选题影响成长与发展的因素包括（）A遗传因素B个体的营养状况C个体的健康状况D家庭经济和环境E社会文化习俗
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考题 多选题对学生的研究通常包括（　）。A研究学生身心发展的现状B研究学生集体的传统C研究学生个体的需要D研究学生的成长环境E研究学生的兴趣和个性差异
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