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国教

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考题 20世纪80年代我国教育界一度出现的“评估热”说明（）。A我国教育评估理论基础深厚B我国教育评估实践发展完善C我国教育评估理论和实践结合完美D现代教育评估适应了我国教育改革的需要
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考题 终身教育思想的提出者是（）。A、美国教育家杜威B、中国教育家孔子C、法国教育家朗格郎D、英国教育家洛克
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考题 美国独立前，移植的主要是（）A、法国教育B、英国教育C、德国教育D、荷兰教育
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考题 （）在高级完全中学会考中担当的角色，基本上从命题到打分，都是由教师来评价自己的学生。A、中国教师B、法国教师C、德国教师D、美国教师
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考题 美国殖民地时期的教育基本上是宗主国教育模式的移植。从全局看，主要移植的是（）A、法国教育模式B、德国教育模式C、意大利教育模式D、英国教育模式
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考题 美国教育技术的发展对我国教育技术的发展有哪些启示？
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考题 日本二战后教育改革主要仿效的教育模式为（）A、英国教育模式B、中国教育模式C、德国教育模式D、美国教育模式
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考题 英国国教
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考题 “研究与教学统一”原则的提出者是（）A、德国教育家威廉洪堡B、美国教育家杜威C、英国教育家斯宾塞D、苏联教育家赞可夫
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考题 单选题20世纪80年代我国教育界一度出现的“评估热”说明（）。A 我国教育评估理论基础深厚B 我国教育评估实践发展完善C 我国教育评估理论和实践结合完美D 现代教育评估适应了我国教育改革的需要
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考题 单选题日本二战后教育改革主要仿效的教育模式为（）A 英国教育模式B 中国教育模式C 德国教育模式D 美国教育模式
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考题 单选题美国独立前，移植的主要是（）A 法国教育B 英国教育C 德国教育D 荷兰教育
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考题 单选题有关教育本质的问题最早是由（）在20世纪50年代提出的。A 美国教育学者B 英国教育学者C 前苏联教育学者D 我国教育学者
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考题 单选题美国殖民地时期的教育基本上是宗主国教育模式的移植。从全局看，主要移植的是（）A 法国教育模式B 德国教育模式C 意大利教育模式D 英国教育模式
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考题 单选题认为“课程是学校针对某些机构或个人进行的有计划地指导学习的活动”的是（）A 美国教育学家史点豪斯B 英国教育学家克尔C 美国教育学家阿尔维尔特D 英国教育学家贝尔
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