考题
优美与崇高的区别从本质上看,优美的本质是审美主体与审美客体的(),而崇高的本质是审美主体与审美客体的矛盾对立。
A.矛盾对立B.和谐统一C.矛盾转化D.和平共处
考题
事物联系的主要方式有()。A、直接联系与间接联系B、内部联系与外部联系C、本质联系与非本质联系D、必然联系与偶然联系
考题
联系教育教学实践，从教育心理学角度谈谈怎样有效地促进学习迁移。
考题
联系自己的语文教学实践体会，谈谈你对“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”的理解。
考题
谈谈你对“道而弗牵。强而弗抑，开而弗达”的内涵与现实意义的认识。
考题
简述英国工艺美术运动与德意志制造联盟及包豪斯学校建筑思想的区别与联系，并谈谈这些思想对中国当代建筑理论和实践的启示。
考题
联系实际谈谈人为什么需要道德？道德的本质、功能和作用是什么？
考题
联系实际，谈谈大学生如何实现自己的崇高理想？
考题
联系国家和个人实际，谈谈学习中国政治制度史的现实意义。
考题
联系的多样性主要有（）。A、直接联系与间接联系B、内部联系与外部联系C、本质联系与非本质联系D、必然联系与偶然联系
考题
结合社区矫正工作实践体会，谈谈如何密切与相关执法部门的工作联系与协作配合？
考题
问答题联系实际谈谈教育爱的价值及应有的实践把握。
考题
问答题结合社区矫正工作实践体会，谈谈如何密切与相关执法部门的工作联系与协作配合？
考题
问答题联系自己的语文教学实践体会，谈谈你对“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”的理解。
考题
问答题联系实际，谈谈大学生如何实现自己的崇高理想？
考题
问答题联系实际谈谈你对素质教育本质特征的认识。
考题
问答题联系国家和个人实际，谈谈学习中国政治制度史的现实意义。