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专业技术人员个人提高的途径包括？（）
- A、理清个人知识菜单，确定自己知识提升目标
- B、固步自封，掌握自身仅有的知识即可
- C、制定个人提升知识的的行为计划
- D、主动学习关于时间管理、目标管理、沟通管理方面的知识和方法
参考答案
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考题
在个人层面,通过教育,学习、研究文化,吸收优秀的文化,可以提升综合素质和个人品味,充实自己的知识储备,活跃思维,提高辨别能力和创新能力,打造自己的核心竞争力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
关于能力、知识和技能的关系，下列表述正确的有()。A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B.能力的增强必然意味着知识、技能的提高
C.在掌握知识、技能的过程中会促进能力的发展
D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小
考题
专业技术人员制定提升知识的行为计划时，有哪几点要求？（）A、从知识结构的合理性，优化提升岗位知识B、结合专业技术岗位需要，补知识短板C、多阅读一些娱乐报，时尚新闻资讯的书D、从行动上约束自己
考题
在知识经济时代，个人必须持续不断地学习，终身学习不再仅仅是口号，个人要发展需要掌握专业越来越复杂的知识资源，个人无形资产的有效管理，对个人价值和社会价值的实现起着积极的作用（）A、情绪管理B、知识管理C、时间管理D、自我管理
考题
专业技术人员提升知识的第一步，是要考虑清楚哪几个问题？（）A、目前自己拥有的最突出的是什么知识B、目前工作岗位最急需的是什么知识C、对比工作岗位最急需的知识，自己最欠缺的是什么知识D、专业技术人员自己应该怎样提升这些欠缺的知识
考题
德可乐利打破传统的分科体系，把课程分为哪两大类（）A、关于儿童的知识和关于环境的知识B、关于个人的知识和关于自然的知识C、关于生活的知识和关于发展的知识D、关于个人的知识和关于环境的知识
考题
单选题德可乐利打破传统的分科体系，把课程分为哪两大类（）A
关于儿童的知识和关于环境的知识B
关于个人的知识和关于自然的知识C
关于生活的知识和关于发展的知识D
关于个人的知识和关于环境的知识
考题
单选题一般认为，企业的内的知识的产生、流动过程是这样的（）。A
显性/个人知识→隐性/个人知识→显性/集体知识→隐性/集体知识B
显性/个人知识→隐性/个人知识→隐性/集体知识→显性/集体知识C
隐性/个人知识→显性/个人知识→显性/集体知识→隐性/集体知识D
显性/个人知识→显性/集体知识→隐性/集体知识→隐性/个人知识
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