考题
在学习三角形的高之前，用日常概念的高作引导性材料，这种引导性材料是【 】A．陈述性组织者B．比较性组织者C. 技术性组织者D．研究性组织者
考题
能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是【 】A．一般性组织者B．比较性组织者C．陈述性组织者D．概括性组织者
考题
在正式组织中或非正式组织中,通过组织内的成员自发选择产生的领导者是()
A、正式组织者B、非正式组织者C、集体组织者D、个体组织者
考题
先行组织者包括两种：一种是陈述性组织者，另一种是比较性组织者。（ ）
考题
为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了________。A、比较组织者B、陈述性组织者C、说明性组织者D、先行组织者
考题
比较性组织者是指对新旧知识进行类比的组织者。()
考题
奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（）。
A.程序性组织者
B.命题性组织者
C.陈述性组织者
D.辨别性组织者
E.比较性组织者
考题
先行组织者可分为（ ）。
A.陈述性组织者 B.程序性组织者
C.比较性组织者 D.分析性组织者
E.综合性组织者
考题
什么是先行组织?先行组织者应如何提供?举例什么是先行组织者?
考题
先行组织者可分为（ ）。
A.陈述性组织者 程序性组织者
C.比较性组织者 D.分析性组织者
E.综合性组织者
考题
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）。A、组织者合作者
B、组织者引导者
C、组织者引导者合作者
考题
PCO是指（）。A、会议策划者B、专业会议组织者C、专业活动组织者D、目的地管理公司
考题
先行组织者的概念是由奥苏伯尔最早提出来的。他提出两种类型的组织者即（）A、陈述性组织者B、程序性组织者C、说明性组织者D、比较性组织者
考题
教师在托幼机构中的主要作用是（）A、物质环境的组织者B、幼儿园发展的组织者C、幼儿园管理的组织者D、幼儿园生活的组织者E、与幼儿家长的沟通者
考题
当学生原有认知结构中缺乏可用于同化新知识的适当的上位观念时，可设计一个（）。A、比较性组织者B、陈述性组织者C、阐释性组织者D、代入性组织者
考题
奥苏伯尔认为，先行组织者可分为（）。A、程序性组织者B、命题性组织者C、陈述性组织者D、辨别性组织者E、比较性组织者
考题
先行组织者可以分为（）A、陈述性组织者B、程序性组织者C、比较性组织者D、分析性组织者E、综合性组织者
考题
能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）A、一般性组织者B、比较性组织者C、陈述性组织者D、概括性组织者
考题
根据作用的不同，可将组织者分为陈述性组织者和（）两类。A、辨别性组织者B、比较性组织者C、阐释性组织者D、说明性组织者
考题
多选题先行组织者的概念是由奥苏伯尔最早提出来的。他提出两种类型的组织者即（）A陈述性组织者B程序性组织者C说明性组织者D比较性组织者
考题
多选题教师在托幼机构中的主要作用是（）A物质环境的组织者B幼儿园发展的组织者C幼儿园管理的组织者D幼儿园生活的组织者E与幼儿家长的沟通者
考题
多选题奥苏伯尔提出的先行组织者包括（）A比较性组织者B策略性组织者C引导性组织者D说明性组织者
考题
多选题奥苏伯尔认为，先行组织者可分为（）。A程序性组织者B命题性组织者C陈述性组织者D辨别性组织者E比较性组织者
考题
单选题根据作用的不同，可将组织者分为陈述性组织者和（）两类。A
辨别性组织者B
比较性组织者C
阐释性组织者D
说明性组织者
考题
问答题什么是Spemann组织者？哪些动物具有这类的组织者？