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罗马人提倡宏伟、实用、纤巧。


参考答案

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考题 “巴洛克”的风格特征有() A、神秘的宗教色彩B、梦幻寓意手法C、结构精致D、华丽纤巧

考题 杜威实用主义所提倡的主要教育观点有(  )。A.学校即社会 B.教育即生活 C.儿童为中心 D.课堂为中心

考题 优美对象往往表现出的特征有()A秀丽B柔媚C纤巧D幽静E淡雅

考题 以下线条哪种能使人产生优美感()A粗犷的直线B锐角的折线C平直的虚线D纤巧的曲线

考题 强调学校教育应成为整个教育事业的核心和国家教育投资的重点,提倡全面而实用的“取材”、“育材”标准,注重“实用”教育的是()A、王安石B、王守仁C、朱熹D、黄宗羲

考题 洛可可风格的特点不包括()。A、刚健B、华丽C、繁缛D、纤巧

考题 下列关于希腊文明和罗马文明的说法中,正确的是()。A、希腊人的形象是水手、艺术家、哲学家等,罗马人的形象是士兵和农民B、在军事上,罗马人征服了希腊;但是在文化上,希腊人征服了罗马,罗马人如饥似渴地学习希腊文明。C、希腊人强调集体主义,罗马人注重思辨D、罗马人比希腊人更注重精神生活

考题 莆田、仙游一带以()为主,倾向于华丽纤巧的意味。A、烟花B、鲜花C、礼品花D、礼品

考题 提倡儿童应该学习古典语言和古代名著,这一观点属于()A、永恒主义B、结构主义C、实用主义D、要素主义

考题 早在2000年前,古罗马建筑师维特鲁威提出了建筑的三条基本原则,是下列哪三条?()A、宏伟B、实用C、坚固D、美观

考题 希腊人在被罗马人征服的前后都始终瞧不起罗马人,认为他们是一批非常凶悍的乡巴佬。

考题 “初唐四杰”的审美追求是()A、提倡纤巧绮靡B、提倡刚健骨气C、主张体物精巧D、主张竞为雕琢

考题 简述晚唐诗风委靡,以纤巧为美的主要原因?

考题 罗马人最突出的伟大成就是宏伟的建筑和个性突出的动物雕刻。

考题 18世纪20年代以后庄严宏伟的巴洛克风格变为华丽纤巧的()风格;单一表情的巴洛克意识变为变化多端的动情风格,这两种风格后来被吸收到古典音乐中去。A、文艺复兴B、维也纳C、那不勒斯D、洛可可

考题 以下几项哪一个不属于早期启蒙教育思想的一般特征()A、批评传统B、包容广大C、崇尚西学D、提倡实用

考题 内置式MODEM特点是()A、方便灵巧B、易于安装C、安装较为繁琐D、体积纤巧

考题 单选题马克思在《黑格尔哲学批判》中提到:“其实是罗马人最先制定了„„抽象的权利,抽象的人格权利。”“罗马人主要兴趣是发展和规定那些作为私有财产的抽象关系的关系。”这说明罗马法()A 提倡法律面前人人平等B 注重保护私有财产C 保留了习惯法的特征D 蕴含着理性精神

考题 多选题优美对象往往表现出的特征有()A秀丽B柔媚C纤巧D幽静E淡雅

考题 单选题杜威主张的实用主义所提倡的教育观点包括儿童中心、活动中心和( )A 教师中心B 学校中心C 书本中心D 经验中心

考题 单选题强调学校教育应成为整个教育事业的核心和国家教育投资的重点,提倡全面而实用的“取材”、“育材”标准,注重“实用”教育的是()A 王安石B 王守仁C 朱熹D 黄宗羲

考题 单选题以下几项哪一个不属于早期启蒙教育思想的一般特征()A 批评传统B 包容广大C 崇尚西学D 提倡实用

考题 多选题杜威实用主义所提倡的主要教育观点有()A从做中学B教育即生活C学校即社会D儿童为中心E课堂为中心

考题 单选题18世纪20年代以后庄严宏伟的巴洛克风格变为华丽纤巧的()风格;单一表情的巴洛克意识变为变化多端的动情风格,这两种风格后来被吸收到古典音乐中去。A 文艺复兴B 维也纳C 那不勒斯D 洛可可

考题 多选题早在2000年前,古罗马建筑师维特鲁威提出了建筑的三条基本原则,是下列哪三条?()A宏伟B实用C坚固D美观

考题 单选题实用主义教育家杜威所提倡的课程为()A 学科课程B 综合课程C 选修课程D 活动课程

考题 单选题“初唐四杰”的审美追求是()A 提倡纤巧绮靡B 提倡刚健骨气C 主张体物精巧D 主张竞为雕琢