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TPS通过连续问5个（）来对问题的真因进行追根溯源。

  • A、责任人
  • B、为什么
  • C、方法

参考答案

更多 “TPS通过连续问5个（）来对问题的真因进行追根溯源。A、责任人B、为什么C、方法” 相关考题
考题 对党组织问责的,应当同时对该党组织主要负责人和直接责任人进行问责。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列问诊方法中不正确的是A、首先进行过渡性交谈B、先问简单问题C、由主诉开始，逐步深入D、可进行连续性提问E、避免重复提问
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考题 “一案四问责”指的是什么（）A、对案发当事人问责B、对相关制约人问责C、对内部督察责任人问责D、对领导责任人进行问责
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考题 面试中最可能问的问题有哪些？（）A、你是谁？B、你为什么来？C、你能为我们干什么？D、我们为什么要选择你（你的优势是什么）？E、你有什么问题要问我们吗？
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考题 基于己方的立场、观点、方案，通过陈述来表达对各种问题具体看法的沟通行为是（）。A、答B、问C、叙D、辩
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考题 问题分解的5WHY具体指什么（）。A、以五为单位来思考问题B、找五个人来解决C、连续五次询问为什么D、找五个角度来探索
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考题 要严肃进行案件问责，对（）都不放过，充分发挥案件问责的警示和威慑作用。A、直接责任人B、间接责任人C、监督检查责任人D、管理责任人
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考题 5W1H法是对选定的项目、工序或操作，通过连续提出6个问题，从（）、（）、（）、（）以及人员（何人）与方法（何法）等方面进行思考，以期获得创新方案。A、原因（何因）B、对象（何事）C、地点（何地）D、时间（何时）
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考题 5-6岁幼儿对自己感兴趣的问题总是（）。A、喜欢探究B、刨根问底C、追根溯源D、一问究竟
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考题 在问题建构阶段，教育政策分析者需要回答的问题有（）A、政策问题是什么？B、该问题为什么需要上升到政策层面来加以解决？C、不同的政策问题主要采用哪些分析方法？D、为什么需要进行政策方案论证？
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考题 通过连续问“为什么”，可以挖掘人不同层次的价值观，说明（）。A、价值观是一个有层次的体系B、最深层的价值观才是真价值观C、价值观非常复杂D、价值观无法简单描述
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考题 对发现的重大虚假信息故意隐瞒，误导评级的，对责任人和责任领导进行问责。责任人申辩和确认资产风险管理委员会办公室应就《授信业务问责初审意见》中的有关事实和证据向各责任人和责任领导进行书面确认。
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考题 总行要求对审计发现问题的违规责任人应逐一进行问责，以下哪些属于规定的问责方式（）。A、责令书面检查B、诫勉谈话C、经济处罚D、行政处理E、行政处分等
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考题 单选题基于己方的立场、观点、方案，通过陈述来表达对各种问题具体看法的沟通行为是（）。A 答B 问C 叙D 辩
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考题 多选题5W1H法是对选定的项目、工序或操作，通过连续提出6个问题，从（）、（）、（）、（）以及人员（何人）与方法（何法）等方面进行思考，以期获得创新方案。A原因（何因）B对象（何事）C地点（何地）D时间（何时）
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考题 单选题TPS通过连续问5个（）来对问题的真因进行追根溯源。A 责任人B 为什么C 方法
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考题 判断题问题解决中根本原因分析时常用的方法有五个为什么、七颗钻石法、问联书、问题拉动单等。A 对B 错
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考题 多选题在问题建构阶段，教育政策分析者需要回答的问题有（）A政策问题是什么？B该问题为什么需要上升到政策层面来加以解决？C不同的政策问题主要采用哪些分析方法？D为什么需要进行政策方案论证？
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考题 单选题5-6岁幼儿对自己感兴趣的问题总是（）。A 喜欢探究B 刨根问底C 追根溯源D 一问究竟
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