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实施大学入学考试的（）等都属于学力性向考试，即只考查学生是否具备进入大学学习的能力，而不考查学生在中学阶段学到了多少知识，因此，考试内容极为广泛而灵活，方式多样，是典型的能力型考试。

  • A、GCSE
  • B、AT
  • C、SAT
  • D、ACT

参考答案

更多 “实施大学入学考试的（）等都属于学力性向考试，即只考查学生是否具备进入大学学习的能力，而不考查学生在中学阶段学到了多少知识，因此，考试内容极为广泛而灵活，方式多样，是典型的能力型考试。A、GCSEB、ATC、SATD、ACT” 相关考题
考题 从中外考试比较中,在考试结构上存在不同的取向,但在改革目标上都有一个共同点,就是()的有效结合。 A.能力考查与技能考查B.知识考查与技能考查C.智能考查与实践考查D.知识考查与能力考查
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考题 1990年,由日本大学入学考试中心负责测试的共同考试的新体系启用,新的考试被命名为大学入学考试中心考试,又称()。目的在于保证各种各样的选择原则和标准适合于考生不同的个性、能力和性向。 A.国家评估中心B.国家考试中心C.国家测评中心D.国家中心测验
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考题 1950年,美国林奎斯特教授创立了一项与SAT不同的大学入学考试()考试。 A.GCSEB.BACC.GCED.ACT
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考题 考察学生综合运用知识的能力多运用() A.书面考试B.实践性考试C.口头考试D.考查
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考题 下列哪些属于夸美纽斯的考试规则？（）A.学时考查B.学日考查C.学周考查D.学月考查E.学年考查
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考题 测验内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表程度。根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（ ）。 A. 某高校为了评估教师的教学质量，在学生中开展了一次对任课教师的问卷调查，调查的内容很广泛，包括教学方法、教学态度、教师着装、教学语言等 B. 为了考查期中考试内容的难易程度是否合适，王老师调查了20个学生，发现学生普遍反映这次考试偏难 C. 为了考查竞争激烈的高考是否有效，有关单位对升入大学的考生进行了跟踪调查，看他们是否能很好地适应大学学习 D. 全国统一的项目管理师资格考试今年新增加了一些考试要点，国家组织了专门人员对新增加后的考试内容进行评估，看其是否真正考到了实际工作中该考的内容
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考题 测验的内容效度是指测验题目对所测内容的代表程度。根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（）。 A. 某高校为了评估教师的教学质量，在学生中开展了一次对任课教师的问卷调查，调查的内容很广泛，包括教学方法、教学态度、教师着装、教学语言等 B. 为了考查期中考试内容的难易程度是否合适，王老师调查了20个学生，发现学生普遍反映这次考试偏难 C. 为了考查竞争激烈的高考是否有效，有关单位对升入大学的考生进行了跟踪调查，看他们是否能很好地适应大学学习 D. 全国统一的项目管理师资格考试今年新增加了一些考试要点，国家组织了专门人员对新增加后的考试内容进行评估，看其是否真正考到了实际工作中该考的内容
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考题 美国大学招生中发挥着重要作用的分别是两家民间考试机构编制的（）考试。A、“普通教育证书考试”（GCE）B、“学习能力测验”（SAT）C、共通学力第一次考试D、“大学入学考试”（ACT）
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考题 美国ACT和SAT考试全部采用选择题的形式，是以（）为基础的大学入学考试。A、知识测验型B、心理测验型C、技能测验型D、知能测验型
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考题 中国的高考、法国的高中毕业会考、日本的第一次共通学力考试，从内容上看，大都比较注重考查认知层次，重视对学生（）的测查，是属于偏向认知类型的大学入学考试。A、记忆B、再现C、判断能力D、分析能力
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考题 日本大学入学考试类型结构具有的优点有（）。A、可以使考查能力与考查知识做到有机结合，并由两次不同的考试分别承担，因而减少了考试命题的难度，同时提高了考试的效度B、可以使选拔的学生具有更强的适应能力，从而提高学校办学的自主性C、能使两种考试互相补充，使考查更为全面、彻底D、有利于国家统领全国大学入学考试的管理
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考题 大学入学考试的首要目的是按照大学教学目标对应试者的（）进行评价或鉴定。A、智商B、情商C、知识D、能力
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考题 我国深化大学入学考试内容改革，以考试内容强化能力考查为目标，即在考察基础知识的同时，注重考查学生综合运用知识解决问题的能力，题目设计开始注意（）。A、贴近全球化B、贴近生活C、贴近时代D、贴近考生实际
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考题 按照大学入学考试组织机构的性质，可以将大学入学考试划分为哪三种类型（）。A、由中央统一组织的大学入学考试B、由高等学校自主组织的大学入学考试C、由民间机构组织的服务型大学入学考试D、由国外机构组织的大学入学考试
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考题 南京国民政府时期的大学入学考试，是（）考试，目的是推测学生将来的学习能力，以供高校择优录用。A、甑别性B、选拔性C、检测性D、普及性
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考题 当今世界各国考试改革都朝着能力考查与知识考查相结合的方向迈进。
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考题 日本政府组织的统一大学入学考试内容一般不超出文部省制定的《高中教学大纲》范围。
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考题 下列哪些属于夸美纽斯的考试规则？（）A、学时考查B、学日考查C、学周考查D、学月考查E、学年考查
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考题 下列那些属于夸美纽斯的考试规则（）A、学周考查B、学年考查C、学日考查D、学时考查E、学月考查
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考题 判断题日本政府组织的统一大学入学考试内容一般不超出文部省制定的《高中教学大纲》范围。A 对B 错
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考题 单选题美国ACT和SAT考试全部采用选择题的形式，是以（）为基础的大学入学考试。A 知识测验型B 心理测验型C 技能测验型D 知能测验型
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考题 多选题按照大学入学考试组织机构的性质，可以将大学入学考试划分为哪三种类型（）。A由中央统一组织的大学入学考试B由高等学校自主组织的大学入学考试C由民间机构组织的服务型大学入学考试D由国外机构组织的大学入学考试
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考题 多选题美国大学招生中发挥着重要作用的分别是两家民间考试机构编制的（）考试。A“普通教育证书考试”（GCE）B“学习能力测验”（SAT）C共通学力第一次考试D“大学入学考试”（ACT）
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考题 多选题中国的高考、法国的高中毕业会考、日本的第一次共通学力考试，从内容上看，大都比较注重考查认知层次，重视对学生（）的测查，是属于偏向认知类型的大学入学考试。A记忆B再现C判断能力D分析能力
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考题 多选题实施大学入学考试的（）等都属于学力性向考试，即只考查学生是否具备进入大学学习的能力，而不考查学生在中学阶段学到了多少知识，因此，考试内容极为广泛而灵活，方式多样，是典型的能力型考试。AGCSEBATCSATDACT
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考题 判断题当今世界各国考试改革都朝着能力考查与知识考查相结合的方向迈进。A 对B 错
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考题 多选题下列哪些属于夸美纽斯的考试规则？（）A学时考查B学日考查C学周考查D学月考查E学年考查
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