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题目内容
（请给出正确答案）
提出问题是科学探究活动的（）
- A、起点
- B、目标
- C、过程
参考答案
更多 “提出问题是科学探究活动的（）A、起点B、目标C、过程” 相关考题
考题
以下对科学问题的表述正确的是()
A.问题是科学研究的起点B.问题是开启科学之门的钥匙C.问题解决能力是科学探究的前提和保障D.问题是科学发展的障碍E.科学问题一定是清晰明确的，不需要考虑更多情境因素
考题
科学探究既是义务教育化学课程的重要内容，又是一种有效的学习方式。下列关于科学探究的理解正确的是( )。
A.科学探究中各要素的呈现顺序是固定不变的
B.科学探究必须通过化学实验来获取事实和证据
C.对科学探究学习的评价．应该侧重考查学生的探究活动结果
D.科学探究目标的实现．必须让学生亲身经历丰富的探究活动过程
考题
下列有关化学课程中科学探究活动的说法不正确的是()。
A.探究活动的环节既是系统的也是灵活的
B.探究活动可以有多种形式和不同水平
C.对科学探究活动的评价，应兼顾过程和结果
D.探究活动耗费时间，所以教学效率总是很低
考题
科学探究是义务教育化学课程倡导的教育教学方式，下列关于科学探究的理解，正确的是( )。
A.科学探究必须通过实验来获取事实和证据
B.科学探究活动中各要素的呈现顺序是固定不变的
C.科学探究学习目标的实现。必须落实在其他各主题的学习中
D.对科学探究学习的评价．应该侧重考查学生的探究活动的结果
考题
“经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题验证物理规律”是《普通高中物理课程标准(实验)》提出的一项具体课程目标，它属于三维目标中的哪个维度()
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感、态度与价值观
D.科学探究
考题
在“猜想和假设”要素的学习中，其学习目标正确的是（）。A、针对所提出的问题，依据已有的科学知识、经验，通过思考作出猜想和假设B、提出可能通过科学探究解决的问题C、针对探究目的和条件，选择合适的方法D、理解提出问题对科学探究的意义
考题
《义务教育化学课程标准（2011年版）》修订在定位上不仅没有降低科学探究的要求，而且明确提出了必须安排和组织学生完成八类化学实验活动，并将（）作为教学的建议。A、知识与技能目标B、精心设计科学探究活动C、关注学生的学习过程和学习活动D、组织学生交流讨论
考题
根据观察和可以得到的信息，提出要探究的问题，这是探究式科学教育中很重要的一步。但无论怎样提出问题，都应该（）。A、以学生已有的看法和经验为探究的起点B、以学生的学习目标为起点C、以在教师的帮助下可以达到的发展程度为起点D、以科学概念为起点
考题
单选题根据观察和可以得到的信息，提出要探究的问题，这是探究式科学教育中很重要的一步。但无论怎样提出问题，都应该（）。A
以学生已有的看法和经验为探究的起点B
以学生的学习目标为起点C
以在教师的帮助下可以达到的发展程度为起点D
以科学概念为起点
考题
单选题在“猜想和假设”要素的学习中，其学习目标正确的是（）。A
针对所提出的问题，依据已有的科学知识、经验，通过思考作出猜想和假设B
提出可能通过科学探究解决的问题C
针对探究目的和条件，选择合适的方法D
理解提出问题对科学探究的意义
考题
单选题《义务教育化学课程标准（2011年版）》修订在定位上不仅没有降低科学探究的要求，而且明确提出了必须安排和组织学生完成八类化学实验活动，并将（）作为教学的建议。A
知识与技能目标B
精心设计科学探究活动C
关注学生的学习过程和学习活动D
组织学生交流讨论
考题
单选题在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（）。A
知识与技能目标B
过程与方法目标C
情感·态度·价值观目标D
三者均有
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