考题
我国中小学课程的表现形式有【 】A．课程计划或教学计划B．课程标准或教学大纲C．课本或教材D．课堂教学E．教案
考题
第 2 题 下列不属于课程的具体表现形式是（ ）A．课程标准B．课程目标C．教材D．课程计划
考题
课程设计的表现形式是（ ）。A.课程计划B.课程标准C.课程模式D.教材
考题
课程的具体结构是指（ ）。
A.课程计划 B.教学计划
C.课程标准和教科书 D.课程目的
考题
学校教育内容的具体表现形式是（ ）。
A、 课程计划
B、 校舍安排
C、 课程标准
D、 教科书
E、 教学指导书
考题
把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。
A．课程内容的组织方式
B．课程内容所固有的属性
C．课程计划对课程实施的要求
D．课程的表现形式
考题
课程的表现形式是（ )
A.课程计划——课程标准——教材
B.课程总目标——领域目标——学科目标
C.课程目的——课程评价——课程实施
D.知 识——经验——活动
考题
课程的总体规划是( )A.课程设置
B.课程计划
C.课程设计
D.课程要求
考题
我国中小学课程的基本表现形式是（）A、课程安排B、课程计划C、课程标准D、课程资源E、课程执行
考题
（）是课程的具体表现形式之一，是课程的总体设计或总体规划。
考题
课程计划、课程标准、教科书和其他教学材料都是课程的表现形式。
考题
教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。
考题
课程计划是课程的具体表现形式之一，是课程的总体设计或总体规划。
考题
我国中小学课程的表现形式有（）A、课程计划或教学计划B、课程标准或教学大纲C、课本或教材D、课堂教学E、教案
考题
把课程分为分科课程和综合课程是依据（）来划分的。A、课程内容的组织方式B、课程内容所固有的属性C、课程计划对课程实施的要求D、课程的表现形式
考题
从狭义上理解，制定某个课程的具体过程是（ ）A、课程计划B、课程改革C、课程安排D、课程设计
考题
判断题课程计划是课程的具体表现形式之一，是课程的总体设计或总体规划。A
对B
错
考题
单选题把课程分为学科课程和经验课程是依据（）来划分的。A
课程内容的组织方式B
课程内容所固有的属性C
课程计划对课程实施的要求D
课程的表现形式
考题
多选题学校教育内容的具体表现形式是（）。A课程计划B校舍安排C课程标准D教科书E教学指导书
考题
单选题课程的具体结构是指（ ）A
课程计划B
教学计划C
课程标准和教科书D
课程目的
考题
多选题我国中小学课程的表现形式有（）A课程计划或教学计划B课程标准或教学大纲C课本或教材D课堂教学E教案
考题
单选题(2015广西)课程的总体规划是()。A
课程设置B
课程计划C
课程设计D
课程要求
考题
单选题从狭义上理解，制定某个课程的具体过程是（ ）A
课程计划B
课程改革C
课程安排D
课程设计
考题
单选题制定有关课程总体规划的指导性文件是（ ）。A
课程标准B
课程计划C
课程安排表D
教学安排表
考题
多选题我国中小学课程的基本表现形式是（）A课程安排B课程计划C课程标准D课程资源E课程执行
考题
单选题课程的表现形式是（）。A
课程计划——课程标准——教材B
课程总目标——领域目标——学科目标C
课程目标——课程评价——课程实施D
知识——经验——活动
考题
填空题（）是课程的具体表现形式之一，是课程的总体设计或总体规划。