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课程的具体结构是指（ ）。
A.课程计划 B.教学计划
C.课程标准和教科书 D.课程目的

参考答案

参考解析
解析：课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。在我国，课程的具体表现形式为课程标准和教科书。
更多 “课程的具体结构是指（ ）。 A.课程计划 B.教学计划 C.课程标准和教科书 D.课程目的” 相关考题
考题 课程结构的编制是指______。
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考题 课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。（ ）
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考题 ()是指课程本身要实现的具体目标和意图。A、课程目标B、课程C、教学目标D、学习目标
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考题 ( )是指各课程和科目所占的比重。 A、课程内容B、课程结构C、课程形态D、课程评价
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考题 课程结构的编制是指（ ）。 A.课程计划 B.课时分配 C.课程设计 D.课程改革
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考题 课程设计是指课程结构的编制。()
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考题 1.（ ）是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。
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考题 课程的基本结构指（）、（）、（）。
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考题 课程标准和教科书称为课程的（）A、宏观结构B、中现结构C、微观结构D、具体结构
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考题 一般说，可以将课程计划称为课程的（）A、宏观结构B、微观结构C、抽象结D、具体结构
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考题 一般说来，课程的宏观结构是指（）A、课程标准B、课程计划C、教学大纲D、教科书
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考题 （）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。A、课程结构的综合性B、课程结构的选择性C、课程结构的理性D、课程结构的均衡性
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考题 （）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。A、课程结构的综合性B、课程结构的选择性C、课程结构的合理性D、课程结构的均衡性
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考题 课程设计指拟订一门课程的组织形式和组织结构，它大体包含两个层次的问题，一为（）层面上的课程设计，一为具体（）层面上的课程设汁。
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考题 （）是学校课程价值的具体体现，是课程阶段性、特殊性的结果显示。A、课程内容B、课程目标C、课程结构D、教学过程
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考题 结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识，也不是儿童活动中的（），而是处于学科核心地位的（）。
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考题 单选题（）是学校课程价值的具体体现，是课程阶段性、特殊性的结果显示。A 课程内容B 课程目标C 课程结构D 教学过程
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考题 单选题课程标准和教科书称为课程的（）A 宏观结构B 中现结构C 微观结构D 具体结构
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考题 单选题（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。A 课程结构的综合性B 课程结构的选择性C 课程结构的合理性D 课程结构的均衡性
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考题 判断题课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。A 对B 错
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考题 单选题一般说，可以将课程计划称为课程的（）A 宏观结构B 微观结构C 抽象结D 具体结构
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考题 填空题课程设计指拟订一门课程的组织形式和组织结构，它大体包含两个层次的问题，一为（）层面上的课程设计，一为具体（）层面上的课程设汁。
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考题 填空题课程结构的编制是指：（）。
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考题 单选题课程的具体结构是指（　　）A 课程计划B 教学计划C 课程标准和教科书D 课程目的
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考题 单选题（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。A 课程结构的综合性B 课程结构的选择性C 课程结构的理性D 课程结构的均衡性
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