考题
中国古代“内发论”的代表人物是( )。A．孔子B．苟子C．孟子D．墨子
考题
在教育上提出"有教无类","因材施教"的思想家和教育家是( )
A、老子B、孔子C、庄子D、孟子
考题
提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的人是()。
A.孔子B.孟子C.苟子D.子思
考题
“仁政”思想的提出者是()
A、孔子B孟子C、苟子D、墨子
考题
“有教无类”是下列哪一位思想家提出的教育管理思想（）A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子
考题
学、思、习、行的提出者是( )
A.孟子
B.苟子
C.孔子
D.墨子
考题
提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家（）。
A.孔子
B.孟子
C.董仲舒
D.韩愈
考题
提出“有教无类”这一思想的是我国古代教育家（）。
A.孔子
B.孟子
C.董仲舒
D.韩愈
考题
“有教无类”是谁提出的观点?( )
A、孔子
B、孟子
C、老子
D、庄子
考题
提出"其为人也孝弟，而好犯上者鲜矣。"这一命题的思想家是（）。A孔子B荀子C董仲舒D孟子
考题
提出过“兼相爱”、“爱无差”的中国古代思想家是（）。A、孔子B、孟子C、墨子D、老子
考题
“有教无类”是下列哪一位思想家提出的教育管理思想（）A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子
考题
国内某重点大学的校训取自中国古代某位思想家的“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”，该思想家应该是（）A、孔子B、孟子C、董仲舒D、朱熹
考题
“性恶论”和“性善论”分别是由（）提出的。A、孟子和苟子B、孔子和孟子C、董仲舒和墨子D、苟子和孟子
考题
中国古代“内发论”的代表人物是（）。A、孔子B、苟子C、孟子D、墨子
考题
提出“无为而治”的中国古代思想家是（）A、孔子B、孟子C、老子D、韩非
考题
在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（）A、孟子B、孔子C、苟子D、韩愈
考题
“正其谊不谋其利，明其道不计其功”，是（）提出的道德教育思想。A、孟子B、苟子C、董仲舒D、王充
考题
单选题提出“无为而治”的中国古代思想家是（）A
孔子B
孟子C
老子D
韩非
考题
单选题中国古代提出“有教无类”的思想家是（）A
孔子B
孟子C
苟子D
董仲舒
考题
单选题提出“自然教育论”的中国古代思想家是()。A
孔子B
孟子C
王守仁D
朱熹
考题
单选题提出"其为人也孝弟，而好犯上者鲜矣。"这一命题的思想家是（）。A
孔子B
荀子C
董仲舒D
孟子
考题
单选题在教育上提出"有教无类"，"因材施教"的思想家和教育家是（）A
老子B
孔子C
庄子D
孟子
考题
单选题“仁政”思想的提出者是（）A
孔子B
孟子C
苟子D
墨子
考题
单选题在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（）A
孟子B
孔子C
苟子D
韩愈
考题
单选题“有教无类”是下列哪一位思想家提出的教育管理思想（）A
孔子B
孟子C
墨子D
荀子
考题
单选题“性恶论”和“性善论”分别是由（）提出的。A
孟子和苟子B
孔子和孟子C
董仲舒和墨子D
苟子和孟子