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如何理解实践是人所特有的对象化活动？

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考题 实践就其本质来说,它是()。 A、人的实行或行动B、人能动地改造物质世界的对象性活动C、人的存在方式D、人所特有的对象化活动
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考题 实践是()。 A、人所特有的对象化活动B、构成了人的存在方式C、具有物质的、感性的性质和形式D、具有直接现实性E、是主体和客体相互作用的中介
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考题 自在世界和人类世界所具有的共同属性是()。 A、客观实在性B、独立于人的活动之外C、实践活动的对象化D、运动变化的自发性
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考题 在马克思主义看来,人所特有的对象化活动和存在方式是()。 A、认识B、实践C、感性D、理性
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考题 实践是人的存在方式，是因为()A、实践是人所独有的活动B、时间集中表现了人的本质的社会性C、实践对物质世界的改造是对象性活动D、实践世人对立行走
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考题 实践是人所特有的存在方式。()
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考题 文学是()的对象化。 A、实践活动B、精神信仰C、社会生活D、人的本质力量
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考题 实践是人所特有的对象性活动。（）
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考题 为什么说审美活动是人的基本存在方式和基本人生实践之一？（如何理解审美既根源于人生实践又促进人生实践的辩证关系？）
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考题 如何理解综合实践活动方案评价的内容及方法？
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考题 深入理解美是人的本质力量的对象化？
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考题 人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。
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考题 主体性是人作为认识和实践活动主体所具有的本质规定性，即（）、选择性、（）和创造性。
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考题 如何理解决策活动在认识活动中起到了理论和实践这间的中介作用？
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考题 如何理解人的实践活动的双向结构？
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考题 如何理解教育是人类社会特有的活动?
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考题 对“工业和人的环境是人的一本打开的心理学”这一观点分析正确的是（）A、是唯心主义观点，不具有科学性B、这一观点将工业和环境理解为主观的C、工业和人的环境是人的实践活动和实践的产物，体现着人的爱好、心理和价值D、否认了人的实践活动对象的客观性
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考题 下面对费尔巴哈实践观念的理解不正确的一项是（）。A、把人的活动本身作为对象性的活动B、把理论的活动看作是真正的人的活动C、实践是低级的D、实践是物质性活动
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考题 问答题如何理解实践是人所特有的对象化活动？
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考题 多选题马克思主义哲学认为，实践具有两层基本的含义，它们是指（　　）。A实践具有观念的特性B实践具有理论的特性C实践具有物质的、客观的、感性的性质和形式D实践是人所特有的对象性活动E实践是一切生命物质的存在形式
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考题 问答题如何理解人的实践活动的双向结构？
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考题 问答题如何理解教育是人类社会特有的活动?
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考题 填空题主体性是人作为认识和实践活动主体所具有的本质规定性，即（）、选择性、（）和创造性。
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考题 单选题下面对费尔巴哈实践观念的理解不正确的一项是（）。A 把人的活动本身作为对象性的活动B 把理论的活动看作是真正的人的活动C 实践是低级的D 实践是物质性活动
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考题 问答题为什么说审美活动是人的基本存在方式和基本人生实践之一？（如何理解审美既根源于人生实践又促进人生实践的辩证关系？）
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考题 判断题人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。A 对B 错
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考题 问答题如何理解“美是人的本质力量的对象化”？
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