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通过标准化的编码，将与研究课题有关的各种文献资料，简化为可以进行统计分析的形式化资料。这种定量研究方法属于（）

  • A、既有资料分析
  • B、内容分析
  • C、现存统计资料分析
  • D、二手资料分析

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更多 “通过标准化的编码，将与研究课题有关的各种文献资料，简化为可以进行统计分析的形式化资料。这种定量研究方法属于（）A、既有资料分析B、内容分析C、现存统计资料分析D、二手资料分析” 相关考题
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考题 ()是进行科学研究工作的第一个环节。 A、选定研究课题B、查阅文献资料C、向专家和同行请教D、从工作实际中选择研究课题
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考题 企业标准化的实质内容不包括( )。A．制定企业所需的各种标准B．组织贯彻实施有关标准C．对标准的执行进行监督D．将标准转化为标准文件
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考题 一般来说，研究课题的选择来源有A.实践需要 B.理论需要 C.个人经验 D.文献资料
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考题 获得社会研究课题的灵感通常来自（）A现实社会生活B个人生活经历C各种文献资料D他人生活经历E个人的想象
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考题 问卷经过编码后，内容转化为格式化和（）的信息。A系统化B标准化C全面化D统一化
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考题 标准化行政执法人员有权使用各种合法手段进行现场勘查，有权查阅、（）与所监督的信息标准化行为有关的资料。
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考题 教育研究课题的来源包括（）A、将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题B、从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题C、从具体的教学场景中捕捉研究课题D、他人研究可以为教师发现研究课题提供启示
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考题 一般来讲，文献检索途径中主题途径是指通过文献资料的内容主题进行检索的途径，它依据的是各种主题索引或关键词索引，检索者只要根据项目确定检索词（主题词或关键词），便可以实施检索。
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考题 研究者对文献资料进行编码时常用的计数单位有（）A、单词或单个符号B、主题C、人物D、句子或段落E、项目
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考题 问卷经过编码后，内容转化为（）的信息，就可以录入并作进一步分析了.A、格式化和标准化B、格式化C、标准化D、数据化
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考题 客户编码界面可以通过名称，简码，税号为条件进行查询。
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考题 （）是各种社会研究课题的最主要、最丰富的来源。A、个人的想象B、现实社会生活C、个人生活经历D、各种文献资料
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考题 通过查阅有关文献资料，以获取评估信息的方法是（）。
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考题 事故树通过改变可以转变为成功树，如果将事故的补事件--成功事件作为顶上事件，采取（）等措施，可以将事故树转化为成功树。A、以原事件代替补事件B、以补事件代替原事件C、将与门换成非门，将非门换成与门D、将与门换成或门，将或门换成与门
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考题 文献检索是根据读者提出的课题，利用各种（）工具查找出有关的文献资料，然后提供给读者。
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考题 套编码方式的固定选刀首先是对刀库中的（）进行编码，并将与刀套相对应的刀具一一放人指定的刀套中，然后根据刀套的编码选取刀具。
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考题 教师收集文献资料可以通过（）。A、阅读有关著作B、浏览新的期刊C、利用工具书D、剪报和卡片、图表E、使用IE检索工作
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考题 确立研究课题的过程包括（）A、确立研究课题的领域与方向B、有关文献资料的搜集与整理C、研究课题的确定D、研究课题的表述
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考题 由于计算机一般不能识别原始文献资料，利用计算机处理文献信息时，必须把有关文献资料转换为数字的形式——这种将文字资料转换为数字形式的过程就叫做（）A、编程B、编码C、译码D、破译
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考题 （）是通过光纤复合电缆入户等先进技术，将与家居生活有关的各种子系统有机地结合到一起，既可以在家庭内部实现资源共享和通信，又可以通过家庭智能网关与家庭外部网络进行信息交换。A、智能楼宇B、智能家居C、智能小区D、智能社区
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考题 多选题获得社会研究课题的灵感通常来自（）。A现实社会生活B个人生活经历C各种文献资料D他人生活经历E个人的想象
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考题 多选题确立研究课题的过程包括（）A确立研究课题的领域与方向B有关文献资料的搜集与整理C研究课题的确定D研究课题的表述
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考题 单选题（）是各种社会研究课题的最主要、最丰富的来源。A 个人的想象B 现实社会生活C 个人生活经历D 各种文献资料
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考题 多选题教师收集文献资料可以通过（）。A阅读有关著作B浏览新的期刊C利用工具书D剪报和卡片、图表E使用IE检索工作
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考题 多选题事故树通过改变可以转变为成功树，如果将事故的补事件--成功事件作为顶上事件，采取（）等措施，可以将事故树转化为成功树。A以原事件代替补事件B以补事件代替原事件C将与门换成非门，将非门换成与门D将与门换成或门，将或门换成与门
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考题 单选题通过标准化的编码，将与研究课题有关的各种文献资料，简化为可以进行统计分析的形式化资料。这种定量研究方法属于（）A 既有资料分析B 内容分析C 现存统计资料分析D 二手资料分析
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