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美国学者托马斯提出的“看看其他国家人民是怎样生活、工作和娱乐的”归因于()。

  • A、探索动机
  • B、社会交往动机
  • C、学习动机
  • D、商务动机

参考答案

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考题 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为A.交往动机与荣誉动机B.工纺动扔与握房动规C.高尚动机与低级动机D.社会动机与个人动机

考题 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,所强调的学习动机类型是( )。A.内部动机 B.社会交往动机 C.外部动机 D.自我提高动机

考题 根据学习动机的理论怎样激发学习动机?

考题 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是( )A.内部学习动机 B.外部学习动机 C.社会交往动机 D.自我提高内驱力

考题 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( )。A.社会动机与个人动机 B.高尚动机与低级动机 C.生存动机与生活动机 D.交往动机与荣誉动机

考题 周恩来总理求学时要“为中华之崛起而读书”,涉及的学习动机类型是A.内在动机 B.远景动机 C.社会交往动机 D.直接性动机

考题 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这一论述强调的学习动机类型是A.内在动机 B.外部动机 C.社会交往动机 D.自我提高动机

考题 旅游动机可以归纳为()等几类A、探索的动机B、追求自尊的动机C、学习的动机D、社会交往的动机

考题 美国学者罗伯特·麦金托什和沙西肯特·格普特按照动机的内容把旅游动机划分为()A、身体健康的动机B、经济的动机C、交际的动机D、地位和声望的动机E、文化的动机

考题 生活特性问卷主要测量人的风险动机、权力动机、亲和动机以及()。A、职业动机B、成就动机C、能力动机D、学习动机

考题 美国心理学家奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型,为了赢得(如教师、父母、同辈等)的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型()A、认知的动机B、附属的动机C、自我提高的动机D、社会性动机

考题 将失败归因于能力,会提高学习动机。

考题 游客常见的旅游动机有()等。A、调节身心健康B、好奇探索C、审美求知D、社会交往E、宗教信仰、商务

考题 美国著名的旅游学教授麦金托什提出旅游动机的基本类型有()。A、身体方面的动机B、思想意识方面的动机C、文化方面的动机D、人际(社会交往)方面的动机E、地位和声望方面的动机

考题 下列关于归因的说法中,正确的是()A、将失败归因于缺乏能力,将使学生知耻后勇,从而激发其学习动机B、将失败归因于运气不好,可以保护学生的自信心,从而有助于提高其学习动机C、将失败归因于缺乏努力,将使学生知耻后勇,从而激发其学习动机D、将失败归因于他人的阻碍,将使学生加倍努力战胜他人,从而提高其学习动机

考题 不属于人际沟通的动机是:()。A、支配动机B、实用动机C、探索动机D、归属动机

考题 人类主要的社会性动机是()A、饥饿动机和干渴动机B、成就动机和交往动机C、好奇动机和探索动机D、探索动机和操弄动机

考题 多选题游客常见的旅游动机有()等。A调节身心健康B好奇探索C审美求知D社会交往E宗教信仰、商务

考题 单选题“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是( )A 内部学习动机B 外部学习动机C 社会交往动机D 自我提高内驱力

考题 单选题下列关于归因的说法中,正确的是()A 将失败归因于缺乏能力,将使学生知耻后勇,从而激发其学习动机B 将失败归因于运气不好,可以保护学生的自信心,从而有助于提高其学习动机C 将失败归因于缺乏努力,将使学生知耻后勇,从而激发其学习动机D 将失败归因于他人的阻碍,将使学生加倍努力战胜他人,从而提高其学习动机

考题 多选题旅游动机可以归纳为()等几类A探索的动机B追求自尊的动机C学习的动机D社会交往的动机

考题 单选题(2014陕西咸阳)“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”体现学习的()的重要性。A 社会交往动机B 外部动机C 间接动机D 内部动机

考题 多选题美国学者罗伯特·麦金托什和沙西肯特·格普特按照动机的内容把旅游动机划分为()A身体健康的动机B经济的动机C交际的动机D地位和声望的动机E文化的动机

考题 多选题旅游动机的基本类型包括(  )。A文化动机B社会交往动机C身心动机D业务动机E娱乐动机

考题 单选题人类主要的社会性动机是(  )。A 饥饿动机和干渴动机B 成就动机和交往动机C 好奇动机和探索动机D 探索动机和操弄动机

考题 单选题生活特性问卷主要测量人的风险动机、权力动机、亲和动机以及()。A 职业动机B 成就动机C 能力动机D 学习动机

考题 单选题美国学者托马斯提出的“看看其他国家人民是怎样生活、工作和娱乐的”归因于()。A 探索动机B 社会交往动机C 学习动机D 商务动机