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哪一项不是中国传统儒学的基本特征？（）

  • A、重视理论
  • B、实用理性
  • C、重视人性
  • D、忽视情感

参考答案

更多 “哪一项不是中国传统儒学的基本特征？（）A、重视理论B、实用理性C、重视人性D、忽视情感” 相关考题
考题 《礼记》“孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养”，反映了()。A、中国传统孝文化不重视物质养老B、中国传统孝文化认为养老是家中排行较小的孩子的责任C、中国传统孝文化所倡导的家庭养老是反人性的D、中国传统文化倡导的家庭养老重视精神奉养超越物质奉养
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考题 下列哪项不是全面质量控制存在的问题() A.重视检测分析阶段的质量控制，忽视检验前检验后过程的质量管理B.重视内部质量控制，忽视外部质量管理C.重视检验结果的重复性，忽视结果与患者临床信息的符合性D.重视室内质控，忽视标本管理
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考题 重视学生的经验和兴趣的教育理论是（ ）。A．理性主义B．社会主义C．实用主义D．以上皆是
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考题 ()不仅重视传统,而且还重视情感、道德等非理性因素的作用。 A、柏克B、边沁C、密尔D、波里比阿
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考题 教育内容片面化表现有() A、重视智力忽视情感B、重视特长轻视全面发展C、重视知识传授忽视能力培养D、重视身体健康轻视心理健康
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考题 下列选项中符合“重视形式，重视表现，重视美术自身的艺术语言，又比较忽视现实，忽视理性，反对再现”这一理念的是（）。A.中国写意画 B.西方现代主义美术 C.古典主义美术 D.印象主义美术
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考题 教条主义者重视实践经验而忽视或否定理论的作用，经验主义者重视理论而轻视或否定实践的作用。（　　）
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考题 下列哪一项不是中国传统文化的特点？（）A、具有浓厚的人本主义色彩B、强调人与自然和谐相处C、重视法律和科技D、重视对人的道德教化和规范
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考题 以下是中国传统儒学实用理性基本特征的体现的是（）A、重视人性，而忽视神性。B、重视礼制，而忽视情感。C、重视经验，而忽视理论。D、以上说法都正确
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考题 下列哪一项不是情感的群体目标？（）A、人性生存B、幸福生存C、诗意生存D、和谐社会
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考题 下列哪一项不是“性善论”所重视的？（）A、伦理B、道德C、宗教D、教化
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考题 关于认知疗法，以下哪一项是错的（　）A、重视适应不良性行为B、重视改变病人的认知方式C、重视非理性思维D、重视意识事件对心身的影响E、以上都对
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考题 机制原因不包括（）A、重视决策，轻视执行B、重视事务性工作，忽视理论学习C、重视部署，轻视检查D、喜欢远景，轻视目标
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考题 人际关系理论通常只重视人的问题，却忽视了组织的问题。
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考题 中国传统认为统治国家依靠德性，西方传统则重视理性。
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考题 关于教学的任务，“实质教育”（）。A、重视实用知识的传授，忽视智力的发展B、重视智力发展，忽视知识的传授C、既强调智力发展，又重视知识传授D、主张在发展智力的基础上传授知识
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考题 以下关于传统组织理论的观点的表述不正确的是（）A、重视非正式组织的作用B、重视人的物质需求，忽视人的社会心理需求C、重视工作和制度，忽视人D、把组织看作是一种权责分配和制度管理的体系
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考题 重视学生的经验和兴趣的教育理论是（）。A、理性主义B、社会主义C、实用主义D、以上皆是
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考题 行为科学阶段的管理理论的特点有（）。A、注重管理的精确性、法理性和纪律性B、强调对人性的全面关注C、重视非正式组织D、在管理方式上由监督制裁转向人性激发
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考题 以下说法正确的是（）。A、伦理纽带是中国传统文化的价值取向之一B、重视道德理论是中国传统文化的重要组成部分C、中国传统文化重利轻义D、中国传统文化不重视平均大同
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考题 由于教学方面存在的问题，致使在教育实践中除了重视了知识的传授，忽视了学生思想和心理教育外，还表现在（）。A、重视教授的作用，忽视了学生的主体作用B、重视学生的知识积累，忽视了学生知识结构的合理性C、重视了学生的学，忽视了教师的教D、重视显性课程的作用，忽视了隐性课程的作用
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考题 单选题以下说法正确的是（）。A 伦理纽带是中国传统文化的价值取向之一B 重视道德理论是中国传统文化的重要组成部分C 中国传统文化重利轻义D 中国传统文化不重视平均大同
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考题 单选题关于教学的任务，“实质教育”（）。A 重视实用知识的传授，忽视智力的发展B 重视智力发展，忽视知识的传授C 既强调智力发展，又重视知识传授D 主张在发展智力的基础上传授知识
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考题 单选题机制原因不包括（）A 重视决策，轻视执行B 重视事务性工作，忽视理论学习C 重视部署，轻视检查D 喜欢远景，轻视目标
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考题 单选题关于认知疗法，以下哪一项是错的（　）A 重视适应不良性行为B 重视改变病人的认知方式C 重视非理性思维D 重视意识事件对心身的影响E 以上都对
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考题 单选题重视学生的经验和兴趣的教育理论是（）。A 理性主义B 社会主义C 实用主义D 以上皆是
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考题 单选题下列哪一项不是中国传统文化的特点？（）A 具有浓厚的人本主义色彩B 强调人与自然和谐相处C 重视法律和科技D 重视对人的道德教化和规范
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