考题
孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了【 】A．因材施教原则B．在集体中教育原则C．疏导原则D．理论与实践相结合原则
考题
孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，这就要求德育工作要遵循( )A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．正面原则
考题
“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则?( )。A.导向性原则B.疏导性原则C.尊重学生与严格要求相结合原则D.因材施教原则
考题
孔子提出“视其所以，观其所由，察其所安”地了解学生，然后再对其进行教育，这体现了德育教育的__________ 原则。
考题
“ 视其所以， 观其所由， 察其所安” 体现了以下哪一条教学原则 【 】A巩固性原则B．启发性原则C循序渐进原则D．因材施教原则
考题
孔子提出了应“视其所以，观其所由，察其所安”对学生进行有效的德育教育，体现德育原则的（ ）A.导向性原则
B.疏导性原则
C.因材施教原则
D.教育影响一致性和连贯性原则
考题
“视其所以，观其所由,察其所安”体现的德育原则是（ ）。
考题
“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（ ）。
A.导向性原则 B.疏导性原则
C.尊重学生与严格要求相结合原则 D.因材施教原则
考题
“视其所以，观其所由，察其所安”这句话体现的德育原则是（ ）。
A.因材施教原则
B.导向性原则
C.疏导原则
D.教育的一致性原则
考题
孔子日：“视其所以，观其所由，察其所安。”这句话体现了哪条德育原则（ ）
A.疏导原则
B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则
C.教育的一致性与连贯性原则
D.因材施教原则
考题
子曰：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？”，对这句话的理解，下列说法正确的是（）A、“所以”指的是做事的动机B、“所由”指的是做事的途径C、“所安”指的是所处境界D、“哉”是指语气助词
考题
下列属于孔子“学”的思想的是（）A、不愤不启，不悱不发B、视其所以，观其所由，察其所安C、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达D、学而不思则罔，思而不学则殆
考题
孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了（）A、因材施教原则B、理论与实践相结合原则C、疏导原则D、在集体中教育原则
考题
下列说法没有体现启发诱导原则的是（）。A、“不愤不启，不悱不发”B、“叩其两端而竭焉”C、“视其所以，观其所由，察其所安”D、“君子之教，喻也”
考题
“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）。A、导向性原则B、疏导性原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、因材施教原则
考题
孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德育教育，体现了德育原则的（）A、导向性原则B、疏导性原则C、因材施教原则D、教育的一致性与连贯性
考题
单选题孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了（）A
因材施教原则B
理论与实践相结合原则C
疏导原则D
在集体中教育原则
考题
单选题下列属于孔子“学”的思想的是（）A
不愤不启，不悱不发B
视其所以，观其所由，察其所安C
道而弗牵，强而弗抑，开而弗达D
学而不思则罔，思而不学则殆
考题
判断题孔子的“知人之学”指的是视其所以，观其所由，察其所安。A
对B
错
考题
单选题“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的（）。A
因材施教原则B
循序渐进原则C
巩固性原则D
尊重学生与严格要求相结合
考题
单选题孔子通过“视其所以”“观其所由”“察其所安”“退而省其私”等方法，细致地了解和研究每一个学生。 这种针对每个学生特点的教学方式符合教学的（ ）。A
巩固性原则B
直观性原则C
启发性原则D
因材施教原则
考题
单选题我国孔子提出的“视其所以，观其所由，察其所安”主张的实质就是我们进行德育工作时应遵循的（ ）。A
教育的导向性原则B
教育的一致性原则C
因材施教的原则D
教育的连续性原则
考题
单选题下列说法没有体现启发诱导原则的是（）。A
“不愤不启，不悱不发”B
“叩其两端而竭焉”C
“视其所以，观其所由，察其所安”D
“君子之教，喻也”
考题
单选题孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所要”来了解学生进行有效德育教育，体现德育原则的（ ）。A
导向性原则B
疏导性原则C
因材施教原则D
教育的一致性与连贯性
考题
单选题孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德育教育，体现了德育原则的（）A
导向性原则B
疏导性原则C
因材施教原则D
教育的一致性与连贯性
考题
多选题子曰：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？”，对这句话的理解，下列说法正确的是（）A“所以”指的是做事的动机B“所由”指的是做事的途径C“所安”指的是所处境界D“哉”是指语气助词