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《涉江采芙蓉》中第一句的前半句为“涉江采芙蓉”，后半句应该是下面的哪一句？（）

  • A、兰泽多芳草
  • B、采之欲遗谁
  • C、所思在远道
  • D、长路漫浩浩

参考答案

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考题 （2）_______________,长路漫浩浩。（《古诗十九首.涉江采芙蓉》）
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考题 下列诗作出自两汉乐府诗的是 （ ） A．《陌上桑》 B．《涉江采芙蓉》 C．《青青河畔草》 D．《孔雀东南飞》 E．《明月何皎蛟》
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考题 古诗文默写。(6分，每空1分)(1) 涉江采芙蓉，----------------。采之欲遗谁？-----------------。(《涉江采芙蓉》)(2) 不违农时，-------------------；---------------------，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。( 《寡人之于国也》)(3) 开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。-----------------，--------------- ?(《春夜宴从弟桃花园序》)
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考题 屈原《涉江》中指的“江”是（）A沅水B湘江C长江
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考题 下列是《古诗十九首》中的诗篇是（）。A、《行行重行行》B、《驱车驾言迈》C、《十五从军征》D、《涉江采芙蓉》
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考题 柳永的“衣带渐宽终不悔”化用了（）中的句子。A、相见欢B、行行重行行C、涉江采芙蓉D、冉冉孤生竹
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考题 汉代文人五言诗的最高成就其基本内容是抒发了游子羁旅情怀和思妇闺愁的作品有（）A、《涉江采芙蓉》B、《明月何皎皎》C、《赠妇诗》D、《青青河畔草》
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考题 杜荀鹤的《春宫怨》中写道：“年年越溪女，相忆采芙蓉。”诗句中的“芙蓉”是指什么花？
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考题 “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”此句出自《楚辞》中的哪篇?（） A、离骚B、涉江C、湘夫人D、国殇
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考题 《涉江采芙蓉》一诗中，哪句话采用了“从对面曲揣彼意”的写法？（）A、涉江采芙蓉，兰泽多芳草B、采之欲遗谁？所思在远道C、还顾望旧乡，长路漫浩浩D、同心而离居，忧伤以终老
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考题 《生年不满百》的中第一句的前半句是“生年不满百”，后半句应该是什么？（）A、何不秉烛游B、何能待来兹C、常怀千岁忧D、为乐当及时
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考题 《行行重行行》中第一句的前半句是“行行重行行”，后半句应该是什么？（）A、相去万余里B、会面安可知C、与君生别离D、岁月忽已晚
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考题 “终日不成章，泣涕零如雨”出自古诗十九首的哪一首？（）A、《迢迢牵牛星》B、《生年不满百》C、《涉江采芙蓉》D、《青青河畔草》
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考题 教师在讲授《孔雀东南飞》一文时，指出该篇为我国古代最长的叙事诗，并让学生找出与该文体裁一致的作品。下列作品中符合要求的一项是（）。A、《陌上桑》B、《迢迢牵牛星》C、《明月何皎皎》D、《涉江采芙蓉》
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考题 《古诗十九首》中感慨人生失意、功业迟滞的是（）A、《涉江采芙蓉》B、《迢迢牵牛星》C、《迥车驾言迈》D、《明月皎夜光》
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考题 以下哪一句古诗不是《古诗十九首》中的诗歌（）A、明月松间照B、行行重行行C、涉江采芙蓉D、与君生别离
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考题 单选题《行行重行行》中第一句的前半句是“行行重行行”，后半句应该是什么？（）A 相去万余里B 会面安可知C 与君生别离D 岁月忽已晚
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考题 单选题《涉江采芙蓉》中第一句的前半句为“涉江采芙蓉”，后半句应该是下面的哪一句？（）A 兰泽多芳草B 采之欲遗谁C 所思在远道D 长路漫浩浩
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考题 多选题下列是《古诗十九首》中的诗篇是（）。A《行行重行行》B《驱车驾言迈》C《十五从军征》D《涉江采芙蓉》
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考题 问答题杜荀鹤的《春宫怨》中写道：“年年越溪女，相忆采芙蓉。”诗句中的“芙蓉”是指什么花？
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考题 单选题《涉江采芙蓉》一诗中，哪句话采用了“从对面曲揣彼意”的写法？（）A 涉江采芙蓉，兰泽多芳草B 采之欲遗谁？所思在远道C 还顾望旧乡，长路漫浩浩D 同心而离居，忧伤以终老
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考题 单选题柳永的“衣带渐宽终不悔”化用了（）中的句子。A 相见欢B 行行重行行C 涉江采芙蓉D 冉冉孤生竹
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考题 单选题教师在讲授《孔雀东南飞》一文时，指出该篇为我国古代最长的叙事诗，并让学生找出与该文体裁一致的作品。下列作品中符合要求的一项是（）。A 《陌上桑》B 《迢迢牵牛星》C 《明月何皎皎》D 《涉江采芙蓉》
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考题 单选题《生年不满百》的中第一句的前半句是“生年不满百”，后半句应该是什么？（）A 何不秉烛游B 何能待来兹C 常怀千岁忧D 为乐当及时
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考题 单选题《古诗十九首》中感慨人生失意、功业迟滞的是（）A 《涉江采芙蓉》B 《迢迢牵牛星》C 《迥车驾言迈》D 《明月皎夜光》
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考题 单选题以下哪一句古诗不是《古诗十九首》中的诗歌（）A 明月松间照B 行行重行行C 涉江采芙蓉D 与君生别离
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考题 单选题某版教科书中《涉江采芙蓉》一课后有这样一道练习题：文中写“采芙蓉”赠给所思之人，这对营造意境有什么作用？以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎么理解？教师针对这一课后练习题设计教学活动，下列教学建议中不合适的一项是()。A 设置情境，引导学生理解古人赠花草所表达的思想感情B 运用多种方式朗诵诗歌，理解诗歌内容，加深记忆C 举出同类主题诗歌，展开对比分析，体会意象“芙蓉”所寄托的情感D 小组合作，讨论诗歌的离别之思，仿写诗句
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