考题
在护患关系沟通中,应以()为主体()
A、病人B、病人家属C、领导D、护士
考题
在护患关系沟通中,主动的一方应该是()
A、病人B、病人家属C、领导D、护士
考题
“三功能模型”，医患沟通技能主要包括以下那项内容?A、用来建立良好的医患关系。B、用来与病人沟通以了解病情。C、就病人的病况对病人进行解释。D、直接与家属建立紧密关系
考题
广义的医患关系是指（ ）。A、医生与患者关系B、医生为主体的人群与患者为主体的人群的关系C、护士与病人D、医生与家属关系E、医生与单位组织的关系
考题
在指导-合作型的医患关系中，医生的地位应该是A.告诉病人做什么B.帮助病人做什么C.指导病人做什么D.为病人做什么
考题
护理健康教育学研究的对象是A、病人及其家属B、病人、家属和护士C、所有医务人员D、病人、家属、社会人群及护士E、所有工作人员
考题
不利于改善遵医行为的措施是A、每次就诊对病人的指导内容越多越好B、改善医患关系，加强医患沟通C、开展病人小组活动D、简化药物处方E、动员家属配合病人治疗
考题
药学服务的对象：A．病人、病人家属、医务人员B．护士C．病人D．病人家属E．医生
考题
构成医患之间信任关系的根本前提是:
A、病人求医行为已含对医师的信任B、病人在医患交往中处于被动地位C、现代医学服务是完全可以依赖的D、医患关系是一种法律关系
考题
护理健康教育学研究的对象是A．护士B．病人、家属C．家属D．病人E．护士
考题
健康教育目标的行为主体是A、病人B、家属C、病人、家属D、病人、护士E、护士
考题
护理健康教育学研究的对象是A、病人及家属B、病人、家属和护士C、所有医务人员D、病人、家属、社会人群及护士E、所有工作人员
考题
作为医学伦理学基本范畴的权利，其再点内容应该是A、医师的权利B、护士的权利C、医院的权利D、病人的权利E、病人家属的权利
考题
一般情况下，护患关系发生障碍时，主要责任人是A、护士
B、病人
C、病人家属
D、护士和病人
E、医生
考题
一般情况下，护患关系发生障碍时，主要责任人是A.医生
B.护士
C.病人
D.病人家属
E.护士和病人
考题
构成医患之间信任关系的根本前提是A:病人求医行为已含对医师的信任
B:病人在医患交往中处于被动地位
C:医师是仁者
D:现代医学服务是完全可以依赖的
E:医患交往中加入一些特殊因素
考题
护患关系的特点包括（）A、互利互惠的关系B、具有一定时效性C、长期稳定的关系D、病人处于主动地位 E、护士处于被动地位
考题
在主动——被动型的护患关系中，护士的地位应该是（）A、告诉病人做什么B、帮助病人做什么C、指导病人做什么D、主动为病人做什么
考题
一般情况下，护患关系发生障碍时，主要责任人是：（）A、医生B、护士C、病人D、病人家属
考题
作为医学伦理学基本范畴的权利，其重点内容应该是（）A、医师的权利B、护士的权利C、医院的权利D、病人的权利E、病人家属的权利
考题
单选题下列哪项是执行护理措施的主体？（ ）A
家属和病人B
护士C
护士和家属D
病人E
护士、家属和病人
考题
单选题在护患关系沟通中，主动的一方应该是（）A
病人B
病人家属C
领导D
护士
考题
单选题在护患关系沟通中，应以（）为主体A
病人B
病人家属C
领导D
护士
考题
单选题一般情况下，护患关系发生障碍时，主要责任人是（）A
医生B
护士C
病人D
病人家属E
护士和病人
考题
单选题在医患关系沟通上，主动地一方应该是（）A
病人B
病人家属C
领导D
护士
考题
单选题构成医患之间信任关系的根本前提是：（）A
病人求医行为已含对医师的信任B
病人在医患交往中处于被动地位C
现代医学服务是完全可以依赖的D
医患关系是一种法律关系
考题
单选题护理健康教育学研究的对象是（）A
病人及家属B
病人、家属和护士C
所有医务人员D
病人、家属、社会人群及护士E
所有工作人员