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鄙薄bǐ bó
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考题
有以下程序: 程序运行后的输出结果是( )。A.b,B,b,AB.b,B,B,AC.a,B,B,aSX
有以下程序：程序运行后的输出结果是（ ）。A.b，B，b，AB.b，B，B，AC.a，B，B，aD.a，B，a，B
考题
A.σb：a＞b＞c，E：a＞b＞c，δ：b＞c＞a
B.σb：a＞b＞c，E：b＞a＞c，δ：c＞b＞a
C.σb：a＞b＞c，E：c＞b＞a，δ：c＞b＞a
D.σb：a＞b＞c，E：b＞a＞c，δ：b＞c＞a
考题
南宋时，金国的作者就嫌宋诗“衰于前古……遂鄙薄而不道”，连他们里面都有人觉得“不已甚乎”。
从此以后，宋诗也颇尝过世态炎凉或者市价涨落的滋味。在明代，苏平认为宋人的近体诗只有一首可 取，而那一首还有毛病，李攀龙甚至在一部从商周直到本朝诗歌的选本里，把明诗直接唐诗，宋诗半个字也插不进。在晚清，“同光体”提倡宋诗，尤其推尊江西派，宋代诗人就此身价百倍，黄庭坚的诗集卖过十两银子一部的辣价钱。这些旧事不必多提，不过它们包含一个教训，使我们明白：批评该有分寸，不要失掉了适当的比例感。假如宋诗不好，就不用选它，但是选宋诗并不等于有义务和权利来把它说成顶好，顶顶好，无双第一，模仿旧社会里商店登广告的方法，害得文学批评里数得清的几个赞美字眼儿加班兼职、力竭声嘶地赶任务。整个说来，宋诗的成就在元诗、明诗之上，且超过了清诗。我们可以夸奖这个成就，但是无须夸张、夸大它。
“从此以后，宋诗也颇尝过世态炎凉或者市价涨落的滋味。”实际上说出了后人对宋诗态度的变化，这个变化是什么 请用自己的话简要概括。(不超过20字)
考题
阅读下面材料，回答问题。
语文是盐
胡展奋
①近来颇听到一些批评当下语文教育模式误人子弟的言论，这原本正常。但渐渐地，有人(特别是一些作家)对语文本身鄙薄不堪，甚而主张“干脆废掉语文课”，这，就不正常了。
②但凡作家做学生的时候，语文课的成绩大抵都很好，未名之时也往往以此为炫资，然而不知何故，一朝名扬天下后却又常常鄙薄起语文教育来，说什么当年的语文课怎么扼杀他们的灵性了，更有甚者把近年来中国人文之不振也归咎于语文教育之弊。这似乎有点过分吧，而且颇有点忘恩负义的味道。
③语文是什么?语文永远不是文学，它只是一门工具性学科，是一门“传播语言文字内在本质和使用规律的基础学科”，如同“牙好，胃口才好”的原理一样，语文好，吸收其他知识的能力才真正的好，为什么?因为它是“母本性”的学科，人类所有的知识和想法都要通过它来表述，如同盐《尚书》：“欲作和羹，尔惟盐梅。”没有盐，人类整个烹调系统就崩溃了。
④作家运用“语言文字”进行传播的能力固然很强，但是语文课的终极关怀并不是“批量地生产作家”，它远远不是专为一小部分作家服务的，它是通用性地为所有人服务的，低端的从断文识字开始，高端的一直到伟大的科学家、伟大的政治家、伟大的军事家……纵令你是天才，但如果你是文盲，那你就什么也不是。
⑤是的，有的当下看起来很“伟大”的作家喜欢说，我从来不理会什么语法法则。没有语法之前，人类就不交流了?金文有什么语法?甲骨文有什么语法?唐宋八大家又有什么语法?我们现在的文章还超不过他们呢!就拿我来说，不理会语法，我的文章不是照样成了学生的范文。
⑥话，像是很雄辩的，就是有点“过河拆桥”。在弄清水分子之前，人类的确“用水”很多年了，但这一点也不能证明人类“从来不理会”水性，而把水当油来使。
⑦事实上，如此“不理会”的宣言就像“伟大”的厨师宣称“我用酱油、用味精照样烧菜，从来不用盐”一样，酱油和味精的“髓质”还不是盐吗?你明明不自觉地在按照规则行事，怎么能睁着眼睛说“语文根本没规则”呢?怎么能说“都是语文惹的祸”呢?假如不“入泮”(清代称考中秀才为“入泮”)，甚至连小学都没有毕业，我想你这个只能在篝火旁讲述记忆文学的什么“家”恐怕连《三字经》甚或高玉宝的书也读不懂，更遑论唐诗宋词或“西方现代文论”了吧。
⑧语文是盐。在你立志成为什么“家”之前，还是要上上语文课的，因为人类所有的光荣与梦想，并不仅仅属于作家，特别是当下一些所谓的“名家”。
⑨他们都需要有语文的知识和功底。
(1)根据文意，下列说法不正确的两项是()。
A.议论文一般是有感而发的，本文就是针对一些批评语文教育模式的言论而阐述己见的
B.行文过程中，作者在有理有据地论证自己观点的同时，对某些错误言论进行驳斥，立论与驳论相辅相成
C.“忘恩负义”与“过河拆桥”这两个词在文中的具体语境中的意思是基本相同的
D.“欲作和羹，尔惟盐梅”意思是要想做出美味可口的食物，这当然要首推盐和梅了。强调了盐和梅在烹调中的重要作用
E.作家运用“语言文字”进行传播的能力很强，因此语文课的终极关怀是多培养作家
(2)下列的解说，恰当的一项是()。
A.作者用“牙好，胃口才好”与“语文好，吸收其他知识的能力才真正的好”进行对比，说明学习语文的重要性
B.文中采用“没有盐，人类整个烹调系统就崩溃了”与语文是“基础学科”作类比，说明盐在人类生活中的必要性
C.第五段采用例证法，作者旨在用事例说明可以“不理会什么语法法则”
D.本文主要采用比喻论证、类比论证、举例论证等多种方法，增强了文章的说服力
(3)在文中“过河拆桥”是指谁?其表现怎样?请用简洁的语言概括。
(4)联系全文，说说文章标题好在哪里，含义是什么?
考题
《水浒》从这三个人的不同的遭遇中刻画了三个人的性格。不但如此，《水浒》又从这三个人的不同的思想意识上表示出三个人之不同遭遇的必然性。杨志一心想做宫，“博个封妻荫子”，结果是赔尽小心，依然落得无处容身。只有鲁智深鲁达，一无顾虑，敢作敢为，也就不曾吃过亏。对于杨志，我们虽可怜其遭遇，却鄙薄其为人；对于林冲，我们既寄以满腔的同情，却又深惜其对官场认识不够；对于鲁达，我们却除了赞叹，别无可言。《水浒》就是这样通过了绚烂的形象使我们对于这三个人发生了不同的感情。《谈水浒的人物和结构》这段文字论证的主要论点是什么？
考题
下列各项，符合《谈（水浒）的人物和结构》一文意思的有（）A、《水浒》善于从阶级意识去描写人物的立身行事B、对于林冲，我们虽可怜其遭遇，却鄙薄其为人C、杨志安分守已，逆来顺受，结果被逼得无处容身D、《水浒》故事的发展，前后勾联，一步紧一步，但又疏密相间，摇曳多姿E、鲁达为了仗义救人，军官做不成，和尚也做不成，只好落草。对他，除了赞叹，别无可言
考题
形式主义创作方法：形式主义的主要表现在于，创作中忽视和鄙薄作品的（），而夸大（）的作用，强调（）至上。主要特征是：（），把文艺创作当作（），单纯追求（）。（）主义、（）主义、（）主义、（）主义、（）主义等西方文艺思潮和流派，都把形式主义作为其创作理论与创作方法的组成部分。例如唯美主义，最初为法国戈蒂埃、波德莱尔所提倡，主张“（）”；英国的王尔德认为“不是艺术反映生活，而是（）。”
考题
多选题下列各项，符合《谈（水浒）的人物和结构》一文意思的有（）A《水浒》善于从阶级意识去描写人物的立身行事B对于林冲，我们虽可怜其遭遇，却鄙薄其为人C杨志安分守已，逆来顺受，结果被逼得无处容身D《水浒》故事的发展，前后勾联，一步紧一步，但又疏密相间，摇曳多姿E鲁达为了仗义救人，军官做不成，和尚也做不成，只好落草。对他，除了赞叹，别无可言
考题
问答题《水浒》从这三个人的不同的遭遇中刻画了三个人的性格。不但如此，《水浒》又从这三个人的不同的思想意识上表示出三个人之不同遭遇的必然性。杨志一心想做宫，“博个封妻荫子”，结果是赔尽小心，依然落得无处容身。只有鲁智深鲁达，一无顾虑，敢作敢为，也就不曾吃过亏。对于杨志，我们虽可怜其遭遇，却鄙薄其为人；对于林冲，我们既寄以满腔的同情，却又深惜其对官场认识不够；对于鲁达，我们却除了赞叹，别无可言。《水浒》就是这样通过了绚烂的形象使我们对于这三个人发生了不同的感情。《谈的人物和结构》这段文字论证的主要论点是什么？
考题
单选题战国宋玉《对楚王问》，很早就点出“阳春白雪”与“下里巴人”之间的差别，然而在我们的文化传统里，并不认为“阳春白雪”有资格鄙薄“下里巴人”。精英文化与平民文化并不对抗，白居易作诗追求通俗浅白，“每作诗，令老妪解之”，只有老太婆能听懂的才是好诗；柳永用俚词俗语，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”；更遑论勾栏瓦肆里的宋元戏曲与明清小说……而这些流传甚广的传说都烙印进了我们的文化心灵，影响了我们的文化意识。这段文字最能支持以下哪一论题？A
古代文化审美之现代启示B
“阳春白雪”与“下里巴人”之对立C
精英阶层对平民文化的影响D
中国古代文学艺术的平民传统
考题
单选题设a(→)，b(→)为非零向量，且a(→)⊥b(→)，则必有（ ）。A
｜a(→)＋b(→)｜＝｜a(→)｜＋｜b(→)｜B
｜a(→)＋b(→)｜＝｜a(→)｜－｜b(→)｜C
｜a(→)＋b(→)｜＝｜a(→)－b(→)｜D
a(→)＋b(→)＝a(→)－b(→)
考题
判断题职业教育教师必须克服鄙薄职业教育的观念，拥有热爱职业教育的思想感情，积极献身于职业教育事业。A
对B
错
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