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体育学的终结性评价


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考题 体育与健康学习评价标准应为( ) A.由单一评价标准向多元评价标准转变 B.定性评价与定量评价相结合 C.终结性评价与过程性评价相结合 D.绝对性评价与相对评价相结合

考题 根据体育教学评价的标准不同,将评价分为( )。A.绝对评价、相对评价和个体内差异评价 B.诊断性评价、形成性评价和终结性评价 C.综合评价、单项评价和主观评价 D.绝对评价、相对评价和定性评价

考题 体育学习评价依据其作用和功能可分为( )。A.安置性评价、形成性评价和终结性评价 B.诊断性评价、前置性评价和终结性评价 C.诊断性评价、形成性评价和终结性评价 D.诊断性评价、形成性评价和结果性评价

考题 简述体育教学中形成性评价和终结性评价的区别。

考题 学期结束前,教师为总结生物学教学拟定了详细计划,对学生本年级所学生物学内容进行了测验考试,这样的考试属于(  )。A.终结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.配置性评价

考题 以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为( )。A.终结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.发展性评价

考题 以改进教师的教和学生的学为主要目的,侧重于过程的评价为( ) A.终结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.持续性评价

考题 体育与健康学习评价标准应为()。A、由单一评价标准向多元评价标准转变B、定性评价与定量评价相结合C、终结性评价与过程性评价相结合D、绝对性评价与相对评价相结合

考题 幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为()。A、诊断性评价、形成性评价、终结性评价B、诊断性评价、形成性评价、相对评价C、诊断性评价、终结性评价、相对评价D、形成性评价、终结性评价、相对评价

考题 体育评价应实现多样化,定性评价与定量评价相结合,形成性评价与终结性评价相结合,相对性评价与绝对性评价相结合

考题 体育与健康学习评价标准应为()A、由单一评价标准向多元评价标准转变B、定性评价与定量评价相结合C、终结性评价与过程性评价相结合

考题 以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为()。A、终结性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、发展性评价

考题 在学期结束时,为判断体育教学效果而进行的评价属于()。A、终结性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、过程性评价

考题 终结性评价主要是以()评价的方式进行。A、体育教学过程B、学习效果C、体育成绩D、技能掌握程度

考题 下列对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中终结性评价的认识,不正确的是()。A、终结性评价的目的在于评判活动的效果B、终结性评价一般在单元、学期、学年终结时实施C、终结性评价会认定学分、评定成绩D、终结性评价的主体只有老师

考题 在学生体育学习评价中,()主要是通过学生的体育达标测验,如学生的体能、运动技能等,评定学生运动能力的达标程度。A、定性评价B、定量评价C、终结性评价D、过程性评价

考题 单选题幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为()。A 诊断性评价、形成性评价、终结性评价B 诊断性评价、形成性评价、相对评价C 诊断性评价、终结性评价、相对评价D 形成性评价、终结性评价、相对评价

考题 单选题以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为()。A 终结性评价B 形成性评价C 诊断性评价D 发展性评价

考题 判断题体育评价应实现多样化,定性评价与定量评价相结合,形成性评价与终结性评价相结合,相对性评价与绝对性评价相结合A 对B 错

考题 单选题下列对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中终结性评价的认识,不正确的是()。A 终结性评价的目的在于评判活动的效果B 终结性评价一般在单元、学期、学年终结时实施C 终结性评价会认定学分、评定成绩D 终结性评价的主体只有老师

考题 名词解释题体育学的终结性评价

考题 问答题简述体育教学中形成性评价和终结性评价的区别。

考题 单选题在学生体育学习评价中,()主要是通过学生的体育达标测验,如学生的体能、运动技能等,评定学生运动能力的达标程度。A 定性评价B 定量评价C 终结性评价D 过程性评价

考题 单选题在学期结束时,为判断体育教学效果而进行的评价属于()。A 终结性评价B 形成性评价C 诊断性评价D 过程性评价

考题 单选题体育与健康学习评价标准应为()A 由单一评价标准向多元评价标准转变B 定性评价与定量评价相结合C 终结性评价与过程性评价相结合

考题 单选题终结性评价主要是以()评价的方式进行。A 体育教学过程B 学习效果C 体育成绩D 技能掌握程度

考题 单选题体育与健康学习评价标准应为()。A 由单一评价标准向多元评价标准转变B 定性评价与定量评价相结合C 终结性评价与过程性评价相结合D 绝对性评价与相对评价相结合