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狭义的学前教育理论流派是某位()的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是()。


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考题 前苏联学前教育理论流派的代表是()。

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考题 苏联学前教育理论流派主要以其鲜明的()主张为标识,重视学前教育机构的()工作是其特色。

考题 苏联学前教育理论流派以其鲜明的()主张为标识,重视学前教育机构的工作是其特色。

考题 欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的,理论代表是欧文和()。A、福禄培尔B、柏拉图C、蒙台梭利D、怀尔德斯平

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考题 填空题前苏联学前教育理论流派的代表是()。

考题 填空题苏联学前教育理论流派以其鲜明的()主张为标识,重视学前教育机构的工作是其特色。

考题 单选题为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是()。A 杜威B 福禄培尔C 蒙台梭利D 欧文

考题 填空题狭义的学前教育理论流派是某位()的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是()。

考题 填空题近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是()。

考题 单选题在个别辅导理论流派中,历史最悠久、影响最深刻的是()A 行为主义理论流派B 认知主义理论流派C 精神分析理论流派D 人本主义理论流派

考题 填空题福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、()而形成,理论代表是()及其支持者。

考题 填空题中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论,探索()的学前教育理论。