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人类究竟是发现还是发明数学？（）

  • A、发现
  • B、发明
  • C、既非发现也非发明
  • D、兼有发现与发明的特征

参考答案

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考题 爱因斯坦与波普尔都认为科学的理论是人类的“ ”而不是“ ”。或者说，在自然界背后并没有隐藏着“真理”等待我们“发现”，科学理论是人类的创造物。Ａ．发明 发现 Ｂ．创造 改造 Ｃ．发现 发明 Ｄ．改造 创造
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考题 以新思维、新发现和新描述为特征的概念是()。A.创新B.发现C.进取D.发明
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考题 简述重大的发现与发明对文化变革的影响。
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考题 爱因斯坦与波普尔都认为科学的理论是人类的“______”而不是“______”。或者说，主自然界背后并没有隐藏着“真理”等待我们“发现”，科学理论是人类的创造物。填入横线部分最恰当的一项是()。A．发明发现B．创造改造C．发现发明D．改造创造
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考题 技术发明的推广和应用工作，属于()的范畴。A:发现B:发明C:革新D:开发
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考题 爱因斯坦与波普尔都认为科学的理论是人类的“（ ）”而不是“（ ） ”。或者说，在自然界背后并没有隐藏着“真理”等待我们“发现”，科学理论是人类的创造物。 A. 发明，发现 B. 创造，改造 C. 发现，发明 D. 改造，创造
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考题 专利权的客体包括（）。A.发明、实用新型、科学发现 B.发明、外观设计、科学发现 C.发明、实用新型、外观设计 D.作品、实用新型、科学发现
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考题 专利权的客体包括（ ）。A、发明、实用新型、科学发现 B、发明、外观设计、科学发现 C、发明、实用新型、外观设计 D、作品、实用新型、科学发现
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考题 我国《专利法》保护的是发明创造专利权，发明创造是指()。A . 发现 B . 发明 C . 注册商标 D . 实用新型 E . 外观设计
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考题 adjust（）A、发现B、操作C、调整D、发明
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考题 世纪产业格局最明显的特征（）A、电的发现B、蒸汽机的发明C、有很多发明发现最后形成了很多产业D、汽车的发明
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考题 下列关于发明的认识正确的是（）。A、发明是人类在利用自然、改造自然的过程中所创造出的具有积极意义并表现为技术形式的新的智力成果B、发明是对自然规律的发现C、发明是一种思想D、发明是有商业价值的技术方案
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考题 根据《专利法》规定，发明创造不包括（）。A、科学发现B、发明C、使用新型D、外观设计
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考题 创新就是我们常说的发明、发现、创造。
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考题 不能授予专利权的是（）。A、科学发现B、非职务的发明创造C、利用单位的物质技术条件的发明创造D、计算机程序
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考题 数学中的公式等，具有（）的特性。A、发现B、发明C、既非发现也非发明D、有发现也有发明
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考题 在“互相讨论，发明至理”中，“发明”之义为（）A、说明B、阐发说明C、新发现D、创见
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考题 “这一发现使工业几乎彻底摆脱地方条件所规定的一切界限，并且使极遥远的水力的利用成为可能。”“这一发现”是指（）A、蒸汽机的发明B、电的发明C、蒸汽轮船的发明D、内燃机的发明
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考题 专利法保护的发明创造包括（）。A、发明B、发现C、实用新型D、外观设计
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考题 熊彼特创新理论的核心有三个变化过程：（）。A、发现、创新和模仿B、发明、创新和模仿C、发明、创造和模仿D、发明、创新和复制
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考题 发现与发明没什么区别。
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考题 发现与发明有什么异同？
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考题 多选题专利法保护的发明创造包括（）。A发明B发现C实用新型D外观设计
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考题 问答题发现与发明有什么异同？
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考题 单选题在“互相讨论，发明至理”中，“发明”之义为（）A 说明B 阐发说明C 新发现D 创见
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考题 判断题发现与发明没什么区别。A 对B 错
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考题 单选题世纪产业格局最明显的特征（）A 电的发现B 蒸汽机的发明C 有很多发明发现最后形成了很多产业D 汽车的发明
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