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新学习的内容只是原有知识的一个特例，它的吸收不改变原有知识的属性的同化是（）
- A、类属同化
- B、相关同化
- C、总括同化
- D、并列结合同化
参考答案
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考题
之所以说“补充教材”实际上是以“加法”的态度对待教材，是因为它（） A、并不改变教材的原有内容B、只是在原有教材的基础上增加相关的有意义的材料C、只是增加练习题D、给学生学习增加训练难度
考题
俄国心理学家谢切诺夫指出：“某一思想只有在它成为一个人自己有的经验中的一个环节时，才能被他领会或理解。”这句话告诉我们：（）。A、头脑中原有的知识会干扰新知识的理解B、新知识的获得会干扰头脑中原有的知识C、新知识的理解必须依赖于头脑中原有的知识D、新知识的获得可以独立于头脑中原有的知识
考题
当所学的新知识相对于原有认知结构为上位关系，即原有知识是从属观念，而新学习的知识是总括性观念，这样的学习即为上位学习。相反，如果新知识与原有知识是下位关系，则为下位学习。而如果新知识仅仅是由原知识的相关内容合理组合构成的，不能与原有某些特定的内容构成上位关系或下位关系，那么，这时的学习就是同位学习。
根据上述定义，下列属于上位学习的是（）。A、学生先学习平行四边形再学习矩形B、在学完所有的内容之后进行总复习C、先学习理论知识，再进行实践技能的操作D、教师为讲解某语法结构，先举了很多例句
考题
单选题俄国心理学家谢切诺夫指出：“某一思想只有在它成为一个人自己有的经验中的一个环节时，才能被他领会或理解。”这句话告诉我们：（）。A
头脑中原有的知识会干扰新知识的理解B
新知识的获得会干扰头脑中原有的知识C
新知识的理解必须依赖于头脑中原有的知识D
新知识的获得可以独立于头脑中原有的知识
考题
填空题学习准备是指学生原有知识水平和心理发展水平对新的学习的____。
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