网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

语言的融合并不是通过语言结构由量变到质变的方式来实现的,而是通过()的方式来实现的。


参考答案

更多 “语言的融合并不是通过语言结构由量变到质变的方式来实现的,而是通过()的方式来实现的。” 相关考题
考题 语言的统一只能通过以下( )方式来实现。 A.消灭现有方言B.方言和民族共同语相互融合C.推广民族共同语,逐步用它来取代方言D.推广方言,使之取代共同语

考题 下面说法中不属于多媒体课件制作的方式的是()。 A.使用数据库软件通过数据导入来实现B.使用程序开发语言通过编程来实现C.通过现成的多媒体制作工具来实现D.采用基于超文本、超媒体技术的网页制作工具来实现

考题 数据库管理系统(DBMS)通过数据操纵语言(DML)来实现数据的检索、插入、修改和删除。DML有两种类型,其中将SQL语言与某种高级语言结合使用的方式称为【 】型。

考题 非语言沟通的方式中,通过声音(重音、声调、停顿、语速等)来传递信息的沟通方式是( )。A.身体语言沟通B.副语言沟通C. 道具沟通D. 语言沟通

考题 语言的可塑性是指语言及语言生活形成以后并不是不可改变的,而是可以通过语言规划使语言及语言生活朝着有利于国家、民族、社会及语言使用者的方向发展。() 此题为判断题(对,错)。

考题 肢体语言是通过身体信息的互动来实现沟通目标的一种沟通方式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 与婴儿沟通是通过()两种主要方式来实现的。A.语言沟通与非语言沟通B.游戏交流与生活协助C.观察与思考D.抚摸与微笑

考题 与婴儿沟通是通过()两种主要方式来实现的。A、语言沟通与非语言沟通B、游戏交流与生活协助C、观察与思考D、抚摸与微笑

考题 沟通过程是通过语言和非语言行为来完成的。

考题 下面说法中不属于多媒体课件制作的方式的是()。A、使用数据库软件通过数据导入来实现B、使用程序开发语言通过编程来实现C、通过现成的多媒体制作工具来实现D、采用基于超文本、超媒体技术的网页制作工具来实现

考题 婴幼儿语言的发展有自身发展的阶段性,是一个()的过程。A、断续发展、从质变到量变B、断续发展、从量变到质变C、连续发展、从量变到质变D、连续发展、从质变到量变

考题 通过语言的声调、轻重的变化来实现的共同称为()。A、身体语言沟通B、副语言沟通C、物体的操纵D、非语言沟通

考题 副语言沟通是通过非语言的声音来实现的,它在沟通过程中起着十分重要的作用。下面不属于副语言沟通的是()。A、音色B、语速C、音调D、音量

考题 副语言沟通是通过非语言的声音来实现的,它在沟通过程中起着十分重要的作用。不属于副语言沟通的是()。A、语速B、音调C、音量D、表情

考题 有效的聆听必须要有反馈。反馈可以通过语言方式及非语言方式来表达。

考题 营业厅面对面销售中,有效的聆听必须要有反馈。反馈可以通过以下哪些方式实现?()A、语言方式B、不可以用语言方式C、表情D、身体姿势E、非语言方式

考题 幼儿作为评价的主体不是通过语言,而是通过自己的()和发展变化来发表对课程的看法的。

考题 下面关于正向工程与逆向工程的描述,哪个不正确()。A、正向工程是通过到实现语言的映射而把模型转换为代码的过程;B、逆向工程是通过从特定实现语言的映射而把代码转换为模型的过程;C、正向工程是通过从特定实现语言的映射而把代码转换为模型的过程;D、正向工程与逆向工程可以通过rose支持来实现;

考题 抒情话语主要通过哪些方式来突出语言的表现功能?

考题 质变与量变的关系是()。A、从量变到质变,从质变到量变B、从质变到量变,从量变到质变C、从量变到质变,又从质变到量变无限交替中实现的D、量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果

考题 填空题语言的融合并不是通过语言结构由量变到质变的方式来实现的,而是通过()的方式来实现的。

考题 单选题婴幼儿语言的发展有自身发展的阶段性,是一个()的过程。A 断续发展、从质变到量变B 断续发展、从量变到质变C 连续发展、从量变到质变D 连续发展、从质变到量变

考题 单选题与婴儿沟通是通过()两种主要方式来实现的。A 语言沟通与非语言沟通B 游戏交流与生活协助C 观察与思考D 抚摸与微笑

考题 单选题质变与量变的关系是()。A 从量变到质变,从质变到量变B 从质变到量变,从量变到质变C 从量变到质变,又从质变到量变无限交替中实现的D 量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果

考题 单选题通过语言的声调、轻重的变化来实现的共同称为()。A 身体语言沟通B 副语言沟通C 物体的操纵D 非语言沟通

考题 单选题科学证明,人与人之间的交流,高达93%的部分并不是通过语言来完成,而是通过声音、身体姿势和动作、面部表情等肢体语言来完成的。当人们所说的话和面部表情不一致的时候,我们更容易相信面部表情传递的信息。A 我们相信所说的话B 语言没有作用C 肢体语言不重要D 肢体语言很真实

考题 填空题幼儿作为评价的主体不是通过语言,而是通过自己的()和发展变化来发表对课程的看法的。