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从信息论的角度看创作，第一次编码和第二次编码分别受到（）的影响。

  • A、作者主观认识和能力、客观表达能力
  • B、作者客观表达能力、主观认识和能力
  • C、信息的完整程度、媒介手段的丰富程度
  • D、作者主观认识和能力、媒介手段的丰富程度

参考答案

更多 “从信息论的角度看创作，第一次编码和第二次编码分别受到（）的影响。A、作者主观认识和能力、客观表达能力B、作者客观表达能力、主观认识和能力C、信息的完整程度、媒介手段的丰富程度D、作者主观认识和能力、媒介手段的丰富程度” 相关考题
考题 以下对医患沟通的认识,错误的是()。 A、信息要求真实，不能隐瞒B、信息是主观的，观点是客观的C、观点要求正确D、信息和观点都可以通过媒介进行交流
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考题 认识的主体和客体与主观和客观是等同的。
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考题 简述对客体认识的客观和主观性。
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考题 ()是作者的主观认识与材料的客观意义二者的统一。 A审题B立意C选材D构思
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考题 认识的主体与客体与主观和客观是等同的。（ ）
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考题 效用是()。A.指商品满足人的欲望和需要的能力和程度 B.主观的 C.客观的 D.使用价值 E.价值
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考题 物流效用是消费者对物流服务满足其需要的整体能力（程度）的（）评价，可以分为地点效用、时间效用和占有效用。A、自我主观B、自我客观C、他人主观D、他人客观
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考题 公文主题既包括作者的思想认识也包括作者的主观意图。
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考题 关于试卷，下列认识正确的是（）A、在判断和反馈答案的正误方面，主观性试题比客观性试题容易处理B、试卷中的题目通常可分为两大类，即主观性试题和客观性试题C、主观性题目一般包括填空题、选择题、配对题等，在评价较高层次的理解能力、归纳推理能力、组织表达能力方法效果比较好D、在编写题目难易度方面，客观性试题比主观性试题容易处理
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考题 错误的认识是怎样产生的。（）A、主观脱离客观B、个人认识能力限制C、人类实践水平限制D、认识者有意为之。
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考题 “实事求是”就是对（）及其规律的认识和把握。A、客观世界B、客观事物C、主观世界D、主观认识
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考题 人区别于物的特点是人具有自觉能动性（主观能动性）。“主观能动性”表现在（） ①认识世界的能力和活动，即“想” ②人类特有的认识和改造世界的能力和活动 ③改造世界的能力和活动，即“做” ④认识和改造世界中的精神状态。A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④
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考题 改造客观世界和改造主观世界的辩证关系是（）A、指改造自己的思想，改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系B、改造主观世界是为了更好地改造客观世界，改造客观世界的同时也在改造自己的主观世界C、改造客观世界的本身就是在改造人的主观世界D、实践是改造主观世界和改造客观世界的一切活动
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考题 公安决策是公安领导者（）A、主观适应客观的程度B、对客观现实的认识C、对未来的主观判断D、主观把握客观的能力
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考题 真理的绝对性表明（）。A、真理都是对客观事物及其规律的正确反映B、人类认识世界的能力的无限性C、人类认识世界的能力的有限性D、真理的客观性和世界的可知性E、真理的主观性和近似性
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考题 唯心主义产生和存在的认识论根源在于主观与客观.认识和实践的分离。
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考题 实事求是包含着丰富的哲学思想，它体现着（）。A、主观和客观的统一B、认识和实践的统一C、唯物主义和辩证法的统一D、尊重客观规律和发挥主观能动性的统一
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考题 宣传工作者的（）能力素质主要包括表达能力、组织能力、创新能力以及运用现代化宣传工具和手段的能力。
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考题 实事求是包含着丰富的哲学思想，它体现着（）A、主观和客观的统一B、认识和实践的统一C、唯物主义和辩证法的统一D、尊重客观规律和发挥主观能动性的统一E、自由和必然的统一
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考题 创造符合主观认识的客观实际的方法、措施、手段是（）。A、信息技术B、现代技术C、科学技术D、高级技术
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考题 人的能力的高低制约着掌握知识和技能的快慢、难易、深浅和巩固程度，因此能力是掌握知识和技能的（）。A、客观条件B、主观愿望C、必要前提D、内在因素
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考题 人的大脑内部认识相关事物，产生主导意识的能力是（）A、主观意识B、客观意思C、应变能力D、心智技能
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考题 多选题真理的绝对性表明（）。A真理都是对客观事物及其规律的正确反映B人类认识世界的能力的无限性C人类认识世界的能力的有限性D真理的客观性和世界的可知性E真理的主观性和近似性
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考题 填空题宣传工作者的（）能力素质主要包括表达能力、组织能力、创新能力以及运用现代化宣传工具和手段的能力。
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考题 问答题试述主观和客观、认识和实践的统一。
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考题 单选题物流效用是消费者对物流服务满足其需要的整体能力（程度）的（）评价，可以分为地点效用、时间效用和占有效用。A 自我主观B 自我客观C 他人主观D 他人客观
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考题 多选题实事求是包含着丰富的哲学思想，它体现着（）。A主观和客观的统一B认识和实践的统一C唯物主义和辩证法的统一D尊重客观规律和发挥主观能动性的统一
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