网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
题目内容
(请给出正确答案)
“曹刿论战”中的曹刿是以下哪一诸侯国的政治家()
- A、晋国
- B、秦国
- C、齐国
- D、鲁国
参考答案
更多 ““曹刿论战”中的曹刿是以下哪一诸侯国的政治家()A、晋国B、秦国C、齐国D、鲁国” 相关考题
考题
名著阅读(3分)《左传》是一部编年体史书,相传为春秋时期的_____①__所作。《左传》善于记录战争,其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的_②__发生的一次战争。《左传》还善于记录人物语言,这一点在《曹刿论战》中表现为对_____③____过程的描写。
考题
根据提示,填写句子。(4分)(1)《曹刿论战》中能够体现“取信于民”的句子是:_______, _______,________。(2)请写出表达送别之情的两句古诗。________ , ________ 。
考题
下面是教师在教学《曹刿论战》的教学实录。
教学过程
一、新闻播报
观众朋友们,大家好!欢迎收看鲁国电视台。现在为您播送本台今天的电视节目安排。首先您看到的是新闻播报,敬请关注举世瞩目的长勺之战的战况。之后是我台的跟踪报道——电视剧《曹刿论战》的拍摄过程。下面请看详细内容。
1. 播放“一鼓作气”的视频故事。
2. 新闻播报(请同学们模仿主持人将自己写的“长勺之战”的新闻简讯进行播报, 教师随机评价。
二、导演说戏
(一)角色定位
这篇文章中的主要人物——曹刿和鲁庄公,你最欣赏谁?为什么?
用“我欣赏......因为......从......可以看出”的句式说说原因。
(1)学生小组交流。
(2)学生发言。
(3)教师评价、总结。
课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“远谋”。曹刿请见,表现他的爱国热情; 曹刿问战,表现他的政治远见;曹刿参战,表现他卓越的军事才能;曹刿论战,表现他过人的谋略。
(二)形成板书
曹刿活动 曹刿性格
请求入见 爱国热情
论何以战 政治远见
从战指挥 军事才能
论何以胜 谋略过人
对上述教学过程评价不正确的一项是( )。A.教师采用新闻播报的方式展开教学,非常新颖,可以提高学生的学习兴趣
B.播放“一鼓作气”的视频故事,对于教学帮助不大
C.教学过程中,采用小组讨论,学生发言,教师总结,充分体现了以学生为主体的教学理念
D.教师的板书简洁明了,可以让学生很好地了解人物性格特点
考题
单选题曹刿论战出自哪里?()A
《左传》B
《尚书》C
《春秋》D
《战国》
热门标签
最新试卷