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修辞与逻辑的关系表现在（）

  • A、修辞活动要遵循逻辑规律
  • B、修辞可以突破逻辑的限制
  • C、修辞与逻辑学没有联系
  • D、修辞以逻辑为基础

参考答案

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考题 修辞可以突破逻辑的框框,营造特殊的修辞手法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 修辞既要求合乎逻辑,有时又要违反逻辑。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “感时花溅泪,恨别鸟惊心。”这句诗中的修辞与()学科关系最密切。 A、心理学B、逻辑学C、美学D、语义学
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考题 修辞与逻辑的关系主要表现在:()。 A.修辞活动要遵循逻辑的规律。B.修辞与逻辑没有必然的联系C.有时看似违反逻辑的修辞，正是建立在其基础上。D.修辞可以突破逻辑的框框。
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考题 修辞活动要遵循逻辑的规律,有时候也可以突破逻辑的框架,采用特殊的修辞手法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 修辞同逻辑的关系是() A.修辞活动要遵循逻辑的规律B.修辞可以突破逻辑框框，采用特殊的修辞手法C.修辞与逻辑是相背离的D.有事看似违反逻辑的修辞，正是建立在以逻辑为参照的基础之上
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考题 修辞与逻辑的关系表现在()。 A、修辞活动要遵循逻辑规律B、修辞可以突破逻辑的限制C、修辞与逻辑学没有联系D、修辞以逻辑为基础
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考题 中世纪西欧学校开设的主要课程为七种自由艺术，简称“七艺”。它们是（）。 A.文法、绘画、雕塑、算术、几何、天文、音乐 B.文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐 C.文法、修辞、逻辑、算术、绘画、雕塑、音乐 D.文法、绘画、修辞、算术、几何、天文、音乐
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考题 修辞可以突破逻辑的框框，采用特殊的修辞手法。
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考题 修辞与哪些学科关系密切？（）A、心理学B、美学C、逻辑学D、物理学
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考题 谈谈你是如何理解修辞和逻辑的关系的。
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考题 修辞与逻辑学没有联系。
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考题 修辞的主要内容包括（）A、词语的锤炼B、句式的选用C、各种修辞方式的运用D、逻辑的运用
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考题 说明修辞和逻辑的关系。
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考题 简要说明修辞和逻辑的关系。
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考题 修辞与审美活动的联系表现在两个方面（）。A、修辞活动要遵循美的规律，符合美的原则B、好的修辞能激发交际对象的审美活动，引起美的愉悦C、好的修辞能产生良好的交际功能
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考题 古代罗马修辞学校最重要的课程是（）A、体操B、音乐C、逻辑学D、雄辩术
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考题 修辞的含义中不包括（）。A、运用语言的方法、技巧或规律B、语法、修辞、逻辑三者的关系C、说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动D、以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学和修辞著作
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考题 多选题修辞与逻辑的关系表现在（）A修辞活动要遵循逻辑规律B修辞可以突破逻辑的限制C修辞与逻辑学没有联系D修辞以逻辑为基础
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考题 多选题修辞的主要内容包括（）A词语的锤炼B句式的选用C各种修辞方式的运用D逻辑的运用
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考题 问答题举例说明修辞和逻辑的关系。
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考题 判断题修辞可以突破逻辑的框框，采用特殊的修辞手法。A 对B 错
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考题 问答题说明修辞和逻辑的关系。
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考题 判断题修辞格表达的意义不能按照逻辑原理来判断是不是合理，突破了逻辑限制。A 对B 错
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考题 问答题谈谈你是如何理解修辞和逻辑的关系的。
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考题 判断题修辞与逻辑学没有联系。A 对B 错
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考题 单选题古代罗马修辞学校最重要的课程是（）A 体操B 音乐C 逻辑学D 雄辩术
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考题 单选题修辞的含义中不包括（）。A 运用语言的方法、技巧或规律B 语法、修辞、逻辑三者的关系C 说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动D 以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学和修辞著作
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