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教练不单单是引导他愿意做,更重要的是要解决他的()。

  • A、思想问题
  • B、物质条件
  • C、能力水平
  • D、人际关系

参考答案

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考题 下列各句中“谁”表示疑问的一句是() A、谁也不知道他上哪儿去了。B、谁愿意做谁做。C、他俩谁也不认识谁。D、他是谁?

考题 小梁是一位盲人残疾青年,一天他去做康复,社会工作者小李说他天资聪颖,可以考虑去按摩店工作,如果他愿意,便帮他联系专业按摩店去上班。国际劳工组织在1985年《残疾人职业康复的基本原则》第三版中明确规定了职业康复的主要内容包括以下6个方面,医师做的属于()。A:心理和职业能力状况 B:残疾人职业培训 C:引导从事适当的职业 D:残疾人就业后的跟踪服务

考题 父母对孩子的引导模式正确的有几项?()A、把事情交给孩子,完全要孩子自己想办法B、每当孩子带着问题来问家长时,家长先不急于回答而是问:“你说呢?”引导孩子自己解决他的问题C、家长不是告诉孩子该怎么做,也不是撒手不管,而是跟孩子说,引导他想办法,培养孩子的能力D、培养孩子“有问题便开口问”的心态,对孩子的问题马上直接给出答案

考题 志愿者要当他的(),而不是做他的“手”——需要的是“借”你的眼并通过嘴翻译给他,而不是替他做他能做的事。A、手B、拐杖C、眼睛

考题 以下哪些不属于人际关系软技能?()A、冲突解决B、教练技术C、编程能力D、数据分析能力

考题 为雇员寻找机会来扩充他或她的能力,并提高表现的是()。A、委派者B、谈判者C、辅导员D、教练

考题 李浩是公司内资深的工程师,这是我们在一起合作的第二个项目,他在技术方面能力比.我强,做事认真负责、有主见、为人直率,在以前合作的项目中,他能较好完成我所分配的任务,不过本项目的任务对他是新挑战,同时对项目也是至关重要,我也有点担心他是否能够完成这项任务。面对这情况,我该如何做()A、找他沟通,明确对他的要求各职责,表示对他以前工作的认可,咨询他是否存在困难B、强调他工作重要,要求他支持你,用人不疑,相信同事能力C、给予激励,承诺请他做技术经理,从领导那里进行争取给他更好待遇D、分配合适工作,后方找人支持他,以及在实际工作中给予帮助E、与他沟通,看看他对这项目的想法,参照自己的想法一起进行探讨,一起分析可能风险和解决问题

考题 要理解来访者的问题,关键在于着眼点要放在()。A、他的行为是否正确B、他为什么这么做C、他是谁

考题 听对方讲话的主要作用是()A、判断对方的能力水平B、了解他心里想的C、检查他行动做的D、观察对方表里是否一致

考题 素质是指人们具备的一般的水平综合性的能力和条件,他()A、解决一件事所具有的能力B、完成一项工作所具备的可能性C、不仅仅是直接解决一件事的具体的能力,他还包括和做这些事相关心理特征。D、以上均不正确

考题 某企业的总经理说:“我的管理方法就是,对于能力比较强又愿意干活的人,我只告诉他我最后想要什么结果,至于他怎么做,我不管;对于能力一般但愿意干活的人,我不但会告诉他我想要什么结果,而且还会告诉他应该如何做。对于那些不好好干活的人,我要么让他走人,要么采取严格的监督和控制。”由此可以推出该企业总经理的管理风格比较适合何种领导理论的观点?()A、领导寿命周期理论B、最难共事者模型C、管理方格理论D、“双中心”领导理论

考题 下列不属于教练式管理的是()。A、询问,提要求和倾听B、帮助他人做决定C、鼓励忠诚,激发创造力D、要解决问题和做决定

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考题 单选题在地区发展模式看来,最重要的发展目标是以提升居民解决问题的能力来实现(  )。A 自助B 助他C 生活水平提高D 社区环境优美

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考题 单选题阿卡决定送尼尔斯回家的时候尼尔斯为什么不愿意回去呢?()A 因为他想和雁群一起到拉普兰去探险B 因为大雄鹅舍不得他走,他要陪大雄鹅C 因为他觉得阿卡看不起他,他要留下来证明自己很了不起

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考题 多选题听对方讲话的主要作用是()A判断对方的能力水平B了解他心里想的C检查他行动做的D观察对方表里是否一致

考题 单选题教练不单单是引导他愿意做,更重要的是要解决他的()。A 思想问题B 物质条件C 能力水平D 人际关系

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考题 单选题某企业的总经理说:“我的管理方法就是,对于能力比较强又愿意干活的人,我只告诉他我最后想要什么结果,至于他怎么做,我不管;对于能力一般但愿意干活的人,我不但会告诉他我想要什么结果,而且还会告诉他应该如何做。对于那些不好好干活的人,我要么让他走人,要么采取严格的监督和控制。”由此可以推出该企业总经理的管理风格比较适合何种领导理论的观点?()A 领导寿命周期理论B 最难共事者模型C 管理方格理论D “双中心”领导理论

考题 单选题小明工作能力很强,但从不愿意参加任何竞赛,安心做一名普通的职员,他的同事认为他是缺乏(  )。A B C D E

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