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采取“你去哪儿，我就跟到哪儿”的思路，但目的不是打倒对手的一种竞争模式是（）。
- A、对抗型
- B、共生型
- C、差异化
- D、跟踪型
参考答案
更多 “采取“你去哪儿，我就跟到哪儿”的思路，但目的不是打倒对手的一种竞争模式是（）。A、对抗型B、共生型C、差异化D、跟踪型” 相关考题
考题
设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟）
A：今天你上哪儿了？
B：今天我们去颐和园了。你呢？
A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？
B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？
A：我们明天去故宫。你呢？
B：我也想去故宫。
A：太好了！咱们明天一块儿去吧。
根据上面的课文设计本课的教学环节。
考题
设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟）
A：今天你上哪儿了？
B：今天我们去颐和园了。你呢？
A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？
B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？
A：我们明天去故宫。你呢？
B：我也想去故宫。
A：太好了！咱们明天一块儿去吧。
根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。
考题
单选题男：导游小姐，今天你带我们去哪儿观光？女：今天咱们去爬长城。男：太好了！我常听人说，没到过长城就等于没来过中国。女：对。今天去长城，明天去故宫。问：他们今天去哪儿？A
天坛B
长城C
故宫
考题
填空题上(shàng)周六(zhōuliù)我(wǒ)去(qù)你(nǐ)家(jie)找(zhǎo)你(nǐ)了(le)，你(nǐ)不在(bùzài)，你(nǐ)去(qù)哪儿(nǎér)了？____
考题
问答题设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟）
A：今天你上哪儿了？
B：今天我们去颐和园了。你呢？
A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？
B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？
A：我们明天去故宫。你呢？
B：我也想去故宫。
A：太好了！咱们明天一块儿去吧。
根据上面的课文设计本课的教学环节。
考题
单选题男：小张，你去哪儿啊？女：我去接女儿放学，她今天放学有点儿早。男：你每天都接孩子放学吗？女：不是的，今天我有空所以我去，平时都是孩子她爸爸接。问：女的要去干什么？A
去上学B
接孩子C
去上班
考题
问答题设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟。） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。 要求： （1）根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。 （2）设计本课的教学环节。
考题
单选题男：假期你有什么安排吗？女：我打算陪父母去旅游。男：准备去哪儿玩儿？女：可能去上海、南京，还有杭州，总之，想去南方几个城市转转。问：女的假期打算去哪儿玩儿？A
国外B
郊区C
西部D
南方
考题
单选题男：珍妮，来中国后你去哪儿旅游过？女：我去过苏州、杭州。男：嗯，苏州园林和杭州的西湖很有名。女：最近我还要去趟黄山，听说黄山的风景也很美。问：女的最近打算去哪儿？A
苏州园林B
西湖C
黄山
考题
单选题男：这项链真不错，样式挺特别的。你在哪儿买的？女：我去西安旅游的时候买的。男：至少得三四百吧。女：哪儿啊，就二百。男：真不错，下次去西安我也给我女朋友买一条。问：那条项链多少钱？A
一百B
二百C
三百D
四百
考题
单选题男：好几天没看见你了，公司又派你去广州出差了？女：哪儿啊，我妈妈病了，我请假回上海接她来治病。问：女的前几天去哪儿了？A
广州B
上海C
北京
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