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学术论文都要上网，通过学术监督避免有造假、抄袭等现象。
参考答案
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考题
在去年,中国政法大学一时间闹得沸沸扬扬的“抄袭门”事件中,商学院的杨帆教授在举报同事金仁淑教授的专著抄袭他人学术成果之后,两人竟被校方同时做出“停职检查、听候处理”的决定。这反映( )。A、学历职称造假B、学术造假受“保护”,举报反遭“打压”C、学术造假屡禁不止,凸显机制缺失D、权学交易
考题
对学术抄袭的处罚之困境，有专家认为，能否建立这样的制度：来自社会各界的揭发举报，媒体可以开辟专版、专题节目，向大众公布，同时对举报人和被举报人实施匿名保护，但举报内容则透明公开。通过这种做法，一方面遏制学术腐败，惩处不端，另一方面又能避免不实举报对当事人的伤害。 这段文字主要说明（ ） 。A、通过举报制度来整治学术抄袭行为B、处罚学术抄袭行为的困境C、揭发学术抄袭需要媒体的舆论监督D、民间举报对遏制学术抄袭有所帮助
考题
对学术抄袭的处罚之困境，有专家认为，能否建立这样的制度：来自社会各界的揭发举报，媒体可以开辟专版、专题节目， 向大众公布， 同时对举报人和被举报人实施匿名保护，但举报内容则透明公开。通过这种做法， 一方面遏制学术腐败， 惩处不端， 另一方面又能避免不实举报对当事人的伤害。这段文字主要说明( )。A．通过举报制度来整治学术抄袭行为B．处罚学术抄袭行为的困境C．揭发学术抄袭需要媒体的舆论监督D．民间举报对遏制学术抄袭有所帮助
考题
对于学术打假，媒体监督展现了巨大力量。但是媒体毕竟是旁观者，而作为主体的论文撰写者更应该担当起学术打假的重任，而绝不是对造假以宽容，或者是与之同流合污，“反正大家都抄袭，我抄袭一两篇也无所谓”的心态极为扭曲，严谨的学术不容一丁点的弄虚作假。 作者通过这段文字主要想表达的观点是（）A、要遏制学术造假B、学术打假是系统工程C、学术主体应担当起学术打假的主要责任D、媒体监督对学术打假作用重大
考题
以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A、教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等B、学术论文、教育观察报告、教育调查报告等C、学术论文、教育调查报告、教育实验报告等D、学术论文、学术专著、教育观察报告等
考题
在学术教育界开展（）宣传活动，切实加强师德建设，依法依规严肃惩戒学术造假、论文抄袭、考试作弊等失信行为，引导师生以诚立身、诚信做人。A、“诚信教育进课堂”B、“诚信兴学”C、“诚信教育在校园”D、“诚信立言”
考题
多选题在学术教育界开展（）宣传活动，切实加强师德建设，依法依规严肃惩戒学术造假、论文抄袭、考试作弊等失信行为，引导师生以诚立身、诚信做人。A“诚信教育进课堂”B“诚信兴学”C“诚信教育在校园”D“诚信立言”
考题
单选题2011年英国《Nature》杂志报道，最新调查显示，美国当今学术界存在的伪造、虚构、剽窃数据等造假行为可能远远超过被曝光的数量。在受调查的全美605家科研机构2012名研究人员中，约180人表示他们过去3年都曾亲眼看见潜在的造假行为。192名发现同事造假的科研人员表示，曾报告过265起独立事件，其中多数造假行为都存在违反伦理道德的确凿证据。这种现象说明（）。A
文章一大抄，抄袭是全球普遍现象，因此不必大动干戈B
美国一些科研人员都可以抄袭，中国的研究生存在一些学术不规范行为是可以接受的C
全球科学工作者都应该遵守学术道德行为，美国学者被发现存在学术违规现象，也应该接受处理
考题
单选题在去年，中国政法大学一时间闹得沸沸扬扬的“抄袭门”事件中，商学院的杨帆教授在举报同事金仁淑教授的专著抄袭他人学术成果之后，两人竟被校方同时做出“停职检查、听候处理”的决定。这反映（）。A
学历职称造假B
学术造假受“保护”，举报反遭“打压”C
学术造假屡禁不止，凸显机制缺失D
权学交易
考题
多选题按研究的对象可把财经学术论文分为（）A纯理论性财经学术论文B宏观财经学术论文C考证性财经学术论文D微观财经学术论文E争论型财经学术论文
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