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()的教育平等观把社会不平等归结为个体的竞争能力,因而学校教育的大众化可以为个体提供各种发展机会,进而可以促进经济和社会的平等。
- A、古代朴素
- B、古典自由主义
- C、“民主主义学派”
- D、技术绩效主义
参考答案
更多 “()的教育平等观把社会不平等归结为个体的竞争能力,因而学校教育的大众化可以为个体提供各种发展机会,进而可以促进经济和社会的平等。A、古代朴素B、古典自由主义C、“民主主义学派”D、技术绩效主义” 相关考题
考题
根据考古发现,以房屋大小的基尼系数衡量的社会财富不平等程度,下列哪一项论述不正确()。
A.国家型社会的不平等程度小于部落型社会B.家庭型社会的不平等程度小于部落型社会C.狩猎采集社会的不平等程度小于半农业社会D.半农业社会的不平等程度小于农业社会
考题
制度教育学认为教育的目的是帮助完成想要完成的社会变迁,因此要进行制度分析。在研究了教育与社会的关系后,它认为,当代资本主义的学校教育是维护现实社会的不平等和不公平的工具,是造成社会差别、歧视和对立的根源。
考题
学校教育在个体发展中的特殊功能有哪些?()A、学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范B、学校教育具有加速个体发展的特殊功能C、学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值D、学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
考题
学校教育在人的发展中起什么作用?()A、学校教育为人的发展提供了可能B、学校教育是人发展的内在动力C、学校教育对个体发展作出社会性规范D、学校教育具有加速个体发展的特殊功能E、学校教育对人的发展的主导作用是无条件的
考题
单选题()的教育平等观把社会不平等归结为个体的竞争能力,因而学校教育的大众化可以为个体提供各种发展机会,进而可以促进经济和社会的平等。A
古代朴素B
古典自由主义C
“民主主义学派”D
技术绩效主义
考题
多选题学校教育在人的发展中起什么作用?()A学校教育为人的发展提供了可能B学校教育是人发展的内在动力C学校教育对个体发展作出社会性规范D学校教育具有加速个体发展的特殊功能E学校教育对人的发展的主导作用是无条件的
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