考题
常见的小学数学学业表现性评价的测量方法有()
A、解释性任务B、记忆性任务C、调查性任务D、设计性任务E、实验性任务
考题
下列不属于小学数学学业评估主要内容的有()。
A、学生的解题水平与技巧B、学生对数学知识意义的建构C、学生数学学习的情感与态度D、学生与他人合作的方式E、学生数学技能的形成
考题
小学数学学业评估原则主要有()。
A、发展性B、过程性C、控制性D、甄别性E、全面性
考题
小学数学学业评估的原则包括“过程性原则”、“全面性原则”以及()。
A、发展性原则B、主体性原则C、结果性原则D、甄别性原则
考题
举例说明在小学数学课程中倡导“生活数学观”的意义和价值。
考题
请举例分析小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程。
考题
请举例说明小学数学运算规则在学习方式的特点。
考题
试举例分析小学数学运算规则学习中包含的主要内容。
考题
请举例说明，按小学数学学习归纳水平看，不同层次中的认知学习有哪些特征？
考题
请举例并解释在“简单对话型策略”之下的数学学习与在思维交互策略”之下数学学习之间的区别。
考题
问答题请举例说明，按小学数学学习归纳水平看，不同层次中的认知学习有哪些特征？
考题
问答题请举例说明小学数学运算规则在学习方式的特点。
考题
问答题请举例分析小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程。
考题
问答题举例说明在小学数学课程中倡导“生活数学观”的意义和价值。
考题
问答题请举例说明，在小学数学的运算规则学习中，如何发展学生的数感。
考题
问答题请举例说明小学数学运算规则学习的特点。
考题
问答题试举例分析小学数学课堂活动的主要矛盾。
考题
问答题请举例并解释在“简单对话型策略”之下的数学学习与在思维交互策略”之下数学学习之间的区别。
考题
问答题请举例解释小学数学学业评估的三个基本原则。