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校园暴力行为对施暴者不会有不良影响。
参考答案
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考题
如何防止校园暴力
【背景链接】
随着《少年的你》热映，校园暴力问题再度成为大众关注焦点。在相关影评和网友跟帖中，那些隐藏多年的屈辱，那些无法磨灭的伤痕，那些放不下的过往，那些字里行间默默流淌的哀伤，无不引起人们的共鸣，而后化为一声叹息。
【公考角度解读】
【提出观点】
从根源上解决校园暴力问题，需要家庭、学校、社会等各方共同努力。
【权威论述】
校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。——李克强
【综合分析】
校园暴力事件产生的诱因虽错综复杂，有家庭方面的因素，如校园暴力的施暴者，往往既是家庭暴力的受侵害者，又是校园暴力的施害者；
有学校教育的缺位，现行教育体制的功利性，学校教职人员对校园暴力行为的回避态度等。
除此之外，不良社会风气的影响也不能忽视。因此，解决校园暴力现象，必须从创新社会治理的角度出发，协调各方面力量，统筹各类资源，依法综合施策。
[影响]
校园暴力事件的频发，这不仅严重损害青少年身心健康，而且极大影响了平安校园的建设。
学生是社会的未来，一些学生在校园习惯于恃强凌弱和丛林法则，将来到了社会上，他们就会变本加厉，给社会带来更大的危害。而那些受尽欺负的学生，所遭受的精神伤害及留下的心理阴影，将可能伴随他们一生。如果学校培养出这两类学生，那就是教育的失败，是对社会不负责任。
[参考对策]
作为家长：要多关心自己的孩子，耐心、观察、沟通，让孩子哪怕在学校遭受了不公平对待，仍然可以在家庭中感受到温暖；做好家庭教育，别让自己的孩子成为校园暴力的帮凶；对别人的孩子多一点宽容，不要将孩子间的小摩擦上升到校园暴力的范畴。
作为学校：要定期开展预防校园暴力的主题教育活动，将校园暴力的各种形式呈现在孩子们面前，让孩子们意识到什么样的行为会构成对他人的伤害，校园暴力行为会带来怎样的恶果，呼吁孩子们消除冷漠、关爱同学；关注学生的心理变化，建立学生心理疏导机制，及时发现问题并进行心理疏导；建立校园暴力事件匿名举报机制，让校园暴力无处藏匿；老师以身作则，不因学生家长的个人行为而对学生差别对待。
作为政府：要发挥街道、社区的功能，发现并及时化解辖区内纠纷，关注学龄青少年成长状况，尽力预防潜在暴力因子的产生；加强校警合作，做好校内普法宣传，严惩校园内的违法犯罪行为；做好舆论引导，发生校园暴力事件后及时发布信息，尽快披露调查处理结果，防止谣言散布。
考题
(2018年) 社会工作者发现，在校园欺凌事件中，施暴者往往不顾学校的规定，多次对他人实施暴力。依据人类行为的类型，校园欺凌主要属于（ ）。A.叛逆行为
B.反社会行为
C.本能行为
D.亲社会行为
考题
某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光,施暴者宣称打人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是A.应追究施暴者的刑事责任和民事责任
B.学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任
C.不会自我保护的小丽也要承担部分责任
D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任
考题
长期遭受婚姻暴力的妇女会认为自己应该对施暴者的行为负责，
有严重的罪恶感和心理压力。逐渐将暴力行为视为日常生活的一部分，
否定自己的能力，不相信自己能够摆脱暴力。导致遭受的婚姻暴力周期性发生。
上述现象可概括为“受虐妇女综合征”，其特征包含( )。A: 低自尊
B: 以暴制暴
C: 暴力循环
D: 暴力转移
E: 暴力正常化
考题
(2015年)长期遭受婚姻暴力的妇女会认为自己应该对施暴者的行为负责，有严重的罪恶感和心理压力。逐渐将暴力行为视为日常生活的一部分，否定自己的能力，不相信自己能够摆脱暴力。导致遭受的婚姻暴力周期性发生。上述现象可概括为“受虐妇女综合征”，其特征包含（ ）。A.低自尊
B.以暴制暴
C.暴力循环
D.暴力转移
E.暴力正常化
考题
政府卫生政策的目标是（ ）。A、缓解和消除因地域的不同对教育形成的不良影响B、缓解和消除因地域的不同对健康形成的不良影响C、缓解和消除因收入差距对健康形成的不良影响D、缓解和消除因收入差距对教育形成的不良影响
考题
单选题某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光，施暴者宣称打人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是( )A
应追究施暴者的刑事责任和民事责任B
学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任C
不会自我保护的小丽也要承担部分责任D
施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任
考题
判断题既往是否有暴力行为史是预测是否发生暴力行为的最重要的预测因素。A
对B
错
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