考题
“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”说过这句话的教育家是()。
A、杜威B、蒙台梭利C、福禄贝尔D、乌申斯基
考题
认为“儿童就是科学家”的代表人物是()。
A、艾利康宁;B、乌索娃;C、福辽利娜;D、皮亚杰
考题
谁曾说过:“儿童就是科学家”,其意即是儿童天生就对世界充满强烈的好奇心,渴望探索和了解世界。()
A、艾利康宁;B、乌索娃;C、福辽利娜;D、皮亚杰
考题
俄罗斯联邦教育科学学院通讯院士，幼儿教育研究室第一位领导人是：()A、乌索娃B、克鲁普斯卡娅C、福辽莉娜D、阿尔金
考题
在前苏联学前教育理论的产生和发展过程中，具有重要影响的人物有：()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
考题
著作《学前年龄》，提出游戏、劳动在教育中的重要作用的前苏联教育家是：()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
考题
著有《幼儿园教学》、《幼儿园的作业》、《幼儿园教学特点》等的前苏联教育家是：()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
考题
()创立了学前教学指示法
A.阿尔金B.乌索娃C.列乌申娜D.克鲁普斯卡雅
考题
皮亚杰把儿童比喻成科学家,意指儿童像科学家一样,通过自身和周围世界的相互作用,自己见过关于客观世界的科学认识。()
此题为判断题(对，错)。
考题
提出教育民族性原则、对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是（）A乌索娃B凯洛夫C叶连娜D乌申斯基
考题
认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。A、维果斯基B、艾利康宁C、列昂节夫D、乌申斯基
考题
乌索娃认为，作业教学的主要任务是帮助儿童形成（）和认识方式。
考题
（）教育家特别强调儿童自我监控能力的培养。A、杜威B、卢梭C、乌索娃D、维果茨基
考题
著有《学前教育学》、《儿童的造型创作》、《学前儿童的美育》等著作的前苏联教育家是（）A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
考题
在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育学家是（）A、艾利康宁B、乌中斯基C、福禄培尔D、弗洛伊德
考题
苏联学前教育理论流派的代表是（）、乌索娃、福辽莉娜。A、列宁B、克鲁普斯卡娅C、蒙台梭利D、欧文
考题
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）A、皮亚杰B、艾利克森C、柯尔伯格D、罗杰斯
考题
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯
考题
世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）A、欧文B、福禄培尔C、蒙台梭利D、皮亚杰
考题
乌索娃等人认为，作业教学有利于儿童形成系统化的知识和认识方式。
考题
单选题著有《学前教育学》、《儿童的造型创作》、《学前儿童的美育》等著作的前苏联教育家是（）A
克鲁普斯卡娅B
乌索娃C
福辽莉娜D
阿尔金
考题
单选题提出教育民族性原则、对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是（）A
乌索娃B
凯洛夫C
叶连娜D
乌申斯基
考题
单选题（）曾说过：“儿童就是科学家”？其意即是儿童天生就对世界充满强烈的好奇心，渴望探索和了解世界。A
艾利康宁B
乌索娃C
福辽利娜D
皮亚杰
考题
单选题认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。A
维果斯基B
艾利康宁C
列昂节夫D
乌申斯基
考题
判断题乌索娃等人认为，作业教学有利于儿童形成系统化的知识和认识方式。A
对B
错
考题
单选题在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育学家是（）A
艾利康宁B
乌中斯基C
福禄培尔D
弗洛伊德
考题
单选题苏联学前教育理论流派的代表是（）、乌索娃、福辽莉娜。A
列宁B
克鲁普斯卡娅C
蒙台梭利D
欧文