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教幼儿运用各种感官感知和比较物体的量应注意（）
- A、应根据不同教学要求，突出某种量
- B、提醒幼儿物体重叠或并放时对齐
- C、在准备好的环境中寻找
- D、在自然环境中寻找
参考答案
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考题
在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是（ ）A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等
B.引导幼儿识别常见食物的形状
C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数
D.为幼儿提供按数取物的机会
考题
组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，灵活的运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的（），促进每个幼儿在不同水平上得到发展。A、结果B、过程C、目标D、经过
考题
丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。如：请幼儿取放物体时使用它们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放到大树旁（）。A、和幼儿一起识别熟悉场地的位置B、在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方位C、和幼儿一起玩按指令找宝游戏。对年龄小的幼儿要求她们按语言指令寻找，对年龄大些的幼儿可要求按照简单的图示寻找D、日常生活中鼓励幼儿以自我为中心辨别方位
考题
多选题下列属于量的排序教育的指导要点的有（）A利用一些序列玩具学习量的排序B在比较的基础上指导幼儿操作C引导幼儿掌握排序的方法D启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性
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