考题
通过对不同目的的用户设定不同权限和对病案不同内容进行不同的限制称( )。A、密码制度B、审批制度C、授权机制D、认证机制E、授权和认证机制
考题
酒店与休闲娱乐设施的差别主要表现在()A:服务对象不同B:管理组织形式不同C:服务内容不同D:建筑设计和装潢风格不同E:地理位置不同
考题
教学目标是贯穿教学活动全过程的指导思想，不同的教学目标决定不同的媒体类型和媒体内容的选择，这遵循了教学媒体选择的（）。A、对象适应原则B、媒体效益原则C、目标控制原则D、内容符合原则
考题
QC小组与行政班组的不同点，主要在于（）。A、组织的原则不同；B、活动的目的不同；C、活动的方式不同；D、活动的内容不同。
考题
直销与特许经营的区别是（）。A、产权构成不同B、活动中存在的关系不同C、活动的主要内容不同D、活动主要的应用领域不同
考题
教师在体育活动中对不同能力水平的幼儿提出相同的要求。
考题
关于儿童科学活动的组织形式，错误的看法是（）A、集体活动形式不能放弃而要加以完善B、应以小组活动形式替代集体活动形式C、要灵活采用不同的组织形式D、各种组织形式都不要相互排斥
考题
教师在体育活动中对不同能力水平的幼儿提出不同的要求。
考题
幼儿在体育活动时，不同类型、不同性质的运动应合理搭配。
考题
市场细分也就是市场分类，即企业通过对不同商品进行分类，以满足不同需要的活动。
考题
不同人群参与不同项目及不同强度的体育锻炼对心境状态的调节效果不同。
考题
学校群众性体育活动的组织形式有早操、课间操和（）A、个人体育锻炼B、校外体育锻炼C、班级体育锻炼D、业余体育锻炼
考题
课外体育活动不同于体育课的教学，其活动内容呈（）的特征。A、多元性B、多样性C、灵活性D、多向性
考题
课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式，它包括早操（早锻炼）、课间操（课间活动）、群众性的体育锻炼、课外运动训练与课余体育竞赛，以及在校外进行的远足、郊游、夏、冬令营等形式的体育活动
考题
加涅认为，不同的学习结果具有不同的性质，需要不同的学习条件，通过对学习结果进行分类，可以为培训学习活动提供（）、（）
考题
课外体育活动的参加对象心怀各自的不同目的，从而导致了课外体育活动目的任务的（）。
考题
课外体育活动不同于体育课的教学，其活动内容呈（）的特征。
考题
判断题教师在体育活动中对不同能力水平的幼儿提出不同的要求。A
对B
错
考题
判断题体育锻炼要通过不同的组织形式，贯穿不同的活动内容进行不同的体育活动。A
对B
错
考题
填空题课外体育活动的参加对象心怀各自的不同目的，从而导致了课外体育活动目的任务的（）。
考题
单选题课外体育活动不同于体育课的教学，其活动内容呈（）的特征。A
多元性B
多样性C
灵活性D
多向性
考题
填空题课外体育活动不同于体育课的教学，其活动内容呈（）的特征。
考题
单选题关于儿童科学活动的组织形式，错误的看法是（）A
集体活动形式不能放弃而要加以完善B
应以小组活动形式替代集体活动形式C
要灵活采用不同的组织形式D
各种组织形式都不要相互排斥
考题
判断题幼儿在体育活动时，不同类型、不同性质的运动应合理搭配。A
对B
错
考题
单选题学校群众性体育活动的组织形式有早操、课间操和（）A
个人体育锻炼B
校外体育锻炼C
班级体育锻炼D
业余体育锻炼
考题
单选题通过对不同目的的用户设定不同权限和对病案不同内容进行不同的限制称（）。A
密码制度B
审批制度C
授权机制D
认证机制E
授权和认证机制
考题
问答题简要说明不同企业组织形式的特点及其利弊，并分析不同的企业组织形式对会计的不同影响。