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()发展的最高水平是形成道德信念。

  • A、道德认知
  • B、道德情感
  • C、道德意志
  • D、道德行为

参考答案

更多 “()发展的最高水平是形成道德信念。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为” 相关考题
考题 开展职业道德教育的意义有( )。A.促进职业健康发展B.培养职业道德情感C.树立职业道德信念D.提高职业道德水平

考题 职业道德形成和发展的基础与前提是()。 A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德信念

考题 下列不属于道德认识形成的有()。 A.道德信念的产生B.道德情感的体验C.道德评价能力的发展D.道德知识的掌握

考题 道德认识的形成主要表现在()。 A.道德知识的掌握B.道德评价能力的发展C.道德情感的体验D.道德信念的产生

考题 最高层次的道德动机是()。 A.道德信念B.道德概念C.道德价值观念D.道德原则

考题 道德品质的培养可以有多种开端,最终要是各种心理成分都得到发展,形成道德信念。() 此题为判断题(对,错)。

考题 道德认识的形成包括()。 A. 道德知识的掌握B. 道德评价能力的发展C. 道德信念的产生D. 道德情感的丰富E. 道德意志的养成

考题 小学生道德认识的表现有(  )A 、 道德评价水平的提高 B 、 道德体验的再现 C 、 道德概念的掌握 D 、 道德判断能力的发展 E 、 道德信念的形成

考题 教师道德信念形成的最基本的条件有A. 掌握有关的道德知识 B. 通过道德实践,获得与道德知识相符合的道德经验; C. 在道德实践中的情感体验 D. 形成道德信念使知情意行这些心理成分都得到相应的发展

考题 道德认知形成的关键是()A道德信念的确立B道德观念的形成C道德评价能力的发展D道德意志的确立

考题 ()是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。A道德概念的掌握B道德信念的确立C道德评价、判断能力的发展D道德情感的出现E道德习惯的形成

考题 从律师职业道德教育内容来看,提高道德认识()是基础()是关键()是核心()是目的和结果。A、陶冶情操;锻炼道德意志;确立道德信念;形成道德习惯B、锻炼道德意志;陶冶情操;形成道德习惯;确立道德信念C、确立道德信念;陶冶情操;锻炼道德意志;形成道德习惯D、陶冶情操;确立道德信念;形成道德习惯;锻炼道德意志

考题 青少年道德认识的形成,主要反映在()A、道德概念的掌握B、道德评价的发展C、道德信念的确立D、道德情感的发展

考题 道德观点、道德信念的形成有赖于道德认识。

考题 道德观念体系的构成部分是()。A、道德信念B、道德认识C、道德情感D、道德意志E、道德水平

考题 教师道德信念形成的最基本的条件有()。A、掌握有关的道德知识B、通过道德实践,获得与道德知识相符合的道德经验C、在道德实践中的情感体验D、形成道德信念使知情意行这些心理成分都得到相应的发展

考题 道德认识的形成过程不包括()A、道德印象的获得B、道德情感的产生C、道德判断能力的发展D、道德信念的确立

考题 道德认识发展的最高水平是()。A、形成道德信念B、建立道德观念C、掌握道德知识D、获得道德判断力

考题 道德品质形成的关键是道德信念。

考题 品德形成的标志是()。A、道德信念的形成B、道德评价能力的形成C、价值内化D、道德行为习惯的养成

考题 ()发展的最高水平是形成道德信念。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

考题 做人的最高标准是()。A、道德认识B、道德意志C、道德信念D、道德理想

考题 多选题青少年道德认识的形成,主要反映在()A道德概念的掌握B道德评价的发展C道德信念的确立D道德情感的发展

考题 单选题道德认知形成的关键是()A 道德信念的确立B 道德观念的形成C 道德评价能力的发展D 道德意志的确立

考题 单选题()发展的最高水平是形成道德信念。A 道德认知B 道德情感C 道德意志D 道德行为

考题 单选题从律师职业道德教育内容来看,提高道德认识()是基础()是关键()是核心()是目的和结果。A 陶冶情操;锻炼道德意志;确立道德信念;形成道德习惯B 锻炼道德意志;陶冶情操;形成道德习惯;确立道德信念C 确立道德信念;陶冶情操;锻炼道德意志;形成道德习惯D 陶冶情操;确立道德信念;形成道德习惯;锻炼道德意志

考题 多选题()是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。A道德概念的掌握B道德信念的确立C道德评价、判断能力的发展D道德情感的出现E道德习惯的形成

考题 单选题道德认识的形成过程不包括()A 道德印象的获得B 道德情感的产生C 道德判断能力的发展D 道德信念的确立