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对幼儿来说，个性发展的主要内容是（）开始形成。

  • A、自我意识
  • B、个性特征
  • C、调控系统
  • D、情绪状态

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考题 孩子的个性特征各不相同，在以往的幼儿教学中对幼儿的个性差异重视不足，导致教育中的“一刀切”。现在教师对幼儿个性的重视程度提高，强调对幼儿进行个性评价。但也有人持反对态度，认为幼儿年龄还小，个性发展并不充分，不赞成对幼儿进行个性评价，认为过早评价会过早对孩子定位，不利于幼儿个性潜能的开发。请从幼儿个性发展的角度对这一分歧进行评价。
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考题 幼儿心理发展的一般特征有（　　）。A.幼儿心理随年龄增长而逐渐发展 B.幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展 C.幼儿的心理活动以无意性为主，开始向有意性发展 D.幼儿的情感由易变、外露开始向稳定和有意控制发展 E.幼儿的个性开始形成，向稳定倾向性发展
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考题 幼儿心理发展的主要特点是（　　） A.游戏为主导活动 B.能控制和调节自己的行为 C.动作成熟 D.个性开始形成
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考题 对幼儿来说，个性发展的主要内容是( )开始形成。A.自我意识 B.个性特征 C.调控系统 D.情绪状态
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考题 幼儿期（3~6岁）是儿童个性（）。A开始萌芽的时期B初步形成的时期C稳定发展的时期D完善成熟的时期
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考题 5～6岁幼儿心理发育的特点（）。A、好学、好问、好探究B、抽象概括能力开始发展C、个性初步开始形成D、行为受情绪支配
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考题 幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。
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考题 对幼儿来说，个性发展的主要内容是（）开始形成。A、自我意识B、个性特征C、调控系统D、情绪状态
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考题 幼儿期是个性开始形成的时期。
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考题 幼儿期是（）初步形成的时期，幼儿期个性的发展对人的一生有重要意义，是以后成长的基础。
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考题 为什么说幼儿期是儿童个性开始形成日期。
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考题 幼儿智育是根据幼儿身心发展的规律和知识、技能形成的逻辑特点对幼儿实施和一种教育，它的主要内容有（）A、发展语言B、发展动作C、传授知识D、传授技能
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考题 智育在幼儿发展中的作用主要体现在哪几个方面（）A、智育能够促进幼儿的智力发展B、智育能够促进幼儿的动作发展C、智育有助于幼儿基本技能的形成D、智育促进幼儿良好个性的形成和发展
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考题 幼儿情绪情感的稳定性发展与幼儿个性的形成有密切的关系。
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考题 以下不属于婴幼儿阶段发展的主要内容的是（）A、大脑的发育B、口语词汇迅猛发展C、肌肉技能已有良好发展D、依恋的形成E、行为上开始目标取向
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考题 单选题以下不属于婴幼儿阶段发展的主要内容的是（）A 大脑的发育B 口语词汇迅猛发展C 肌肉技能已有良好发展D 依恋的形成E 行为上开始目标取向
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考题 填空题幼儿期是（）初步形成的时期，幼儿期个性的发展对人的一生有重要意义，是以后成长的基础。
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考题 单选题幼儿期（3~6岁）是儿童个性（）。A 开始萌芽的时期B 初步形成的时期C 稳定发展的时期D 完善成熟的时期
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考题 单选题对幼儿来说，个性发展的主要内容是（）开始形成。A 自我意识B 个性特征C 调控系统D 情绪状态
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