考题
陶行知提出用生活来教育，为生活而教育的“活教育”理论。
考题
试分析陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论，并比较他们的异同。
考题
试述陶行知“生活即教育”和杜威“教育即生活”的基本内涵，并比较其异同。
考题
“生活教育”理论是()提出的。
A.陶行知B.陈鹤琴C.杜威D.蒙台梭利
考题
陶行知对杜威的实用主义教育理论进行改造,形成了生活教育理论。()
此题为判断题(对，错)。
考题
陶行知的生活教育理论与杜威的实用主义思想如出一辙。
考题
试述陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的基本内涵，并比较其异同。
考题
试述陶行知生活教育理论的基本内容及其与杜威的理论的关系。
考题
提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（）A杜威B马卡连柯C陈鹤琴D陶行知
考题
陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论，其要点是（）。A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一D、在做中学E、活教育理论
考题
生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。
考题
陶行知的生活教育理论，在晓庄学校形成，在（）成熟。
考题
（）提出“生活即教育”。A、罗素B、陶行知C、杜威D、加涅
考题
阐述陶行知生活教育理论的基本内容及与杜威理论的关系。
考题
提出“教育即生活”这一命题的教育家是（）A、布鲁纳B、杜威C、陶行知D、黄炎培
考题
多选题陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论，其要点是（）。A生活即教育B社会即学校C教学做合一D在做中学E活教育理论
考题
单选题（）提出“生活即教育”。A
罗素B
陶行知C
杜威D
加涅
考题
单选题提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（）A
杜威B
马卡连柯C
陈鹤琴D
陶行知
考题
填空题陶行知的生活教育理论，在晓庄学校形成，在（）成熟。
考题
判断题陶行知在美国留学多年师从杜威并深受其影响，但他的生活教育理论并不是杜威理论的翻版A
对B
错
考题
问答题阐述陶行知生活教育理论的基本内容及与杜威理论的关系。