考题
试分析陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论，并比较他们的异同。
考题
试述陶行知“生活即教育”和杜威“教育即生活”的基本内涵，并比较其异同。
考题
行为课程理论是()提出的。
A.陈鹤琴B.杜威C.陶行知D.张雪门
考题
“活教育”理论是()提出的。
A.张雪门B.陶行知C.杜威D.陈鹤琴
考题
“教育即生活”的倡导者是()。
A、斯宾塞B、 陶行知C、杜威D、裴斯泰洛齐
考题
“生活教育”理论是()提出的。
A.陶行知B.陈鹤琴C.杜威D.蒙台梭利
考题
陶行知对杜威的实用主义教育理论进行改造,形成了生活教育理论。()
此题为判断题(对，错)。
考题
陶行知的生活教育理论与杜威的实用主义思想如出一辙。
考题
试述陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的基本内涵，并比较其异同。
考题
试述陶行知生活教育理论的基本内容及其与杜威的理论的关系。
考题
提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（）A杜威B马卡连柯C陈鹤琴D陶行知
考题
创立“教学做合一”教学理论的教育家是（）。A、陶行知B、巴班斯基C、杜威D、赫尔巴特
考题
陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论，其要点是（）。A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一D、在做中学E、活教育理论
考题
陶行知在美国留学多年师从杜威并深受其影响，但他的生活教育理论并不是杜威理论的翻版
考题
陶行知的生活教育理论，在晓庄学校形成，在（）成熟。
考题
（）是中国近代最早从理论上提出教育应独立于政治和宗教的教育家。A、蔡元培B、陶行知C、杜威D、孔子
考题
（）提出“生活即教育”。A、罗素B、陶行知C、杜威D、加涅
考题
阐述陶行知生活教育理论的基本内容及与杜威理论的关系。
考题
提出“教育即生活”这一命题的教育家是（）A、布鲁纳B、杜威C、陶行知D、黄炎培
考题
（）首创了“教师作为研究者’’的理论。A、斯滕豪斯B、杜威C、赫尔巴特D、陶行知
考题
多选题陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论，其要点是（）。A生活即教育B社会即学校C教学做合一D在做中学E活教育理论
考题
单选题创立“教学做合一”教学理论的教育家是（）。A
陶行知B
巴班斯基C
杜威D
赫尔巴特
考题
单选题（）提出“生活即教育”。A
罗素B
陶行知C
杜威D
加涅
考题
单选题提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（）A
杜威B
马卡连柯C
陈鹤琴D
陶行知
考题
问答题阐述陶行知生活教育理论的基本内容及与杜威理论的关系。