考题
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（ ）A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程
考题
根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（ ）。A．省级课程B．地级课程C．县级课程D．校本课程（或学校课程）
考题
学校自己开发的适合本校实际的、具有学校自身特点的课程是（ ）。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.官方课程
考题
是指具体学校主持的课程开发活动。它是学校行政部门组织本校教师进行的、基于本校的与适用于本校的课程开发活动。()
A.地方课程开发B.课程内容开发C.校本课程开发D.国家课程开发
考题
学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（ ）。A．地方课程B．国家课程C．校本课程D．学科课程
考题
展示学校办学宗旨和特色的课程是( )A.地方课程
B.校本课程
C.国家课程
D.学科课程
考题
根据学校实际编写的、体现学校特色的课程是()。A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.学科课程
考题
由学校自行确定和组织的实施的课程属于（）A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、整合课程
考题
校本课程亦称（），是以学校为基础而开发的课程。A、课程B、学校课程C、地方课程D、课时
考题
结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）A、课程B、学校课程，又称校本课程C、地方课程D、国家课程
考题
从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方课程和校本课程。
考题
根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（）。A、省级课程B、地级课程C、县级课程D、校本课程（或学校课程）
考题
展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程
考题
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）A、地方课程和学校课程B、国家课程和学校课程C、国家课程和地方课程D、地方课程和国家课程
考题
能展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程
考题
关于校本课程不正确的是（）。A、学校和教师对国家课程和地方课程进行的再加工课程B、以学校和教师为主体，开发符合学生需要的课程C、校本课程的开发是学校和老师说了算D、校本课程具有时代性、自主性、个别性、开放性
考题
学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（）。A、地方课程B、国家课程C、校本课程D、学科课程
考题
展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程
考题
单选题能展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）A
地方课程B
校本课程C
国家课程D
学科课程
考题
填空题从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方课程和校本课程。
考题
单选题展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）A
地方课程B
校本课程C
国家课程D
学科课程
考题
单选题由学校自行确定和组织的实施的课程属于（）A
国家课程B
地方课程C
校本课程D
整合课程
考题
单选题展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。A
地方课程B
校本课程C
国家课程D
学科课程
考题
单选题学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（）。A
地方课程B
国家课程C
校本课程D
学科课程
考题
单选题根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（）。A
省级课程B
地级课程C
县级课程D
校本课程（或学校课程）
考题
判断题学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。A
对B
错
考题
单选题结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）A
课程B
学校课程，又称校本课程C
地方课程D
国家课程