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我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）

  • A、地方课程和学校课程
  • B、国家课程和学校课程
  • C、国家课程和地方课程
  • D、地方课程和国家课程

参考答案

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考题 我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（ ）A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程
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考题 根据课程的制定者，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（ ）
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考题 根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。（ ）
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考题 我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，国家课程和地方课程分别指的是( )A．二级课程和三级课程B．一级课程和三级课程C．一级课程和二级课程D．二级课程和一级课程
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考题 根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（ ）
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考题 根据课程制定者或管理层次的不同，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和（ ）A．活动课程 B．社会课程 C．特色课程 D．学校课程
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考题 根据课程的制定者，可以把课程分为：国家课程、地方课程和__________。
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考题 根据课程制定者或管理者的层次不同，课程可分为___ 、地方课程和学校课程。
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考题 课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ）。 A.国家课程、地方课程、学校课程 B.必修课程、地方课程、活动课程、 C.相关课程、广域课程、核心课程 D.基础课程、拓展课程、研究课程
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考题 将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。 A.课程内容 B.课程任务 C.课程的制定者或管理层次 D.课程功能
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考题 结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）A、课程B、学校课程，又称校本课程C、地方课程D、国家课程
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考题 结合课程管理体制的多级化趋势，我国学校课程可划分为（）。A、地方课程B、学校课程C、社会课程D、国家课程
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考题 下列属于一级课程的是（）。A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程
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考题 根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和（）。A、省级课程B、地级课程C、县级课程D、学校课程
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考题 根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。A、融合课程、广域课科、核心课程B、基础课程、拓展课程、研究课程C、国家课程、地方课程、学校课程D、必修课程、选修课程、活动课程
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考题 依据课程制定者或管理层次，课程可分为（）A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、综合课程E、学科课程
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考题 从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
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考题 根据课程的制定者或管理层次，可分为国家课程、地方课程和（）。
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考题 从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。
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考题 判断题根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。A 对B 错
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考题 单选题2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行( )A 国家一级管理B 国家、地方二级管理C 国家、地方、学校三级管理D 国家、地方、学校、教研室四级管理
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考题 判断题根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。A 对B 错
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考题 判断题从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。A 对B 错
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考题 多选题依据课程制定者或管理层次，课程可分为（）A国家课程B地方课程C学校课程D综合课程E学科课程
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考题 多选题依据我国的中小学课程管理的层次，课程分为( )A国家课程B地方课程C基础课程D学校课程
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考题 单选题结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）A 课程B 学校课程，又称校本课程C 地方课程D 国家课程
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考题 多选题结合课程管理体制的多级化趋势，我国学校课程可划分为（）。A地方课程B学校课程C社会课程D国家课程
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