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社会经济统计是（）的有力工具。

  • A、解决问题
  • B、克服困难
  • C、进行交流
  • D、认识社会

参考答案

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考题 请教教师资格证考试:美]国际教育技术协会认为小学二年级的学生应具备技术素养的绩效指标是() 美]国际教育技术协会认为小学二年级的学生应具备技术素养的绩效指标是(A.基本操作的概念：社会道德与人文方面的要求;使用输入输出设备的能力;技术作为交流的工具;技术作为研究的工具;利用技术工具解决问题的能力B.基本操作的概念：社会道德与人文方面的要求;技术作为提高学习效率的工具;技术作为交流的工具;技术作为研究的工具;技术作为解决问题与决策的工具C.基本操作的概念：社会道德与人文方面的要求;使用信息工具获取远程信息的能力;技术作为交流的工具;利用技术工具解决问题的能力;技术作为解决问题与决策的工具D.基本操作的概念：社会道德与人文方面的要求;技术作为提高学习效率的工具;利用技术工具解决问题的能力;技术作为研究的工具;评价电子信息资源的能力
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考题 社会经济统计是以（ ）来认识社会的。A．管理方面B．数量方面C．社会经济的性质D．社会经济的特点
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考题 社会经济统计是一种( )。A.定性认识活动B.既定量又定质的认识活动C.定量认识活动D.讲量而不讲质的认识活动
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考题 国际教育技术协会认为小学二年级的学生应具备的技术素养的绩效指标是()。 A.基本操作的概念，社会道德与人文方面的要求，使用输入输出设备的能力，技术作为交流的工具，技术作用研究的工具，利用技术工具解决问题的能力。B.基本操作的概念，社会道德与人文方面的要求技术作为提高学习效率的工具，技术作为交流的工具，技术作用研究的工具，技术作为解决问题与决策的工具。C.基本操作的概念，社会道德与人文方面的要求，使用信息工具获取远程信息的能力，技术作为交流的工具，利用技术工具解决问题的能力，技术作为解决问题与决策的工具。D.基本操作的概念，社会道德与人文方面的要求，技术作为提高学习效率的工具，利用技术工具解决问题的能力，技术作为研究的工具，评价电子信息资源的能力。
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考题 在社会经济中计算总量指标有重要意义，是因为总量指标是（）。A对社会经济现象认识的起点B实行社会管理的依据之一C计算相对指标和平均指标的基础D惟一能进行统计推算的指标
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考题 社会经济统计的研究对象是（）。A抽象的数量关系B社会经济现象的规律性C社会经济现象的数量特征和数量关系D社会经济统计认识过程的规律和方法
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考题 在社会经济统计学的形成过程中，首先使用“统计学”这一术语的是（）。A、政治算术学派B、国势学派C、数理统计学派D、社会经济统计学派
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考题 社会经济统计学的研究对象是（）。A、社会经济现象的数量特征和数量关系B、抽象的数量关系C、社会经济现象的规律性D、社会经济统计认识过程的规律和方法
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考题 统计对社会经济现象总体数量认识是（）A、从定性到定量B、从定量到定性C、从个体到总体D、从总体到个体
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考题 社会经济统计能否充分发挥认识社会的作用，在于（）。A、统计总体的差异性B、统计阶段的连续性C、统计过程的完整性D、统计资料的真实性
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考题 社会经济统计学的研究对象是（）。A、社会经济现象的数量方面B、统计工作C、社会经济的内在规律D、统计方法
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考题 社会经济统计调查研究活动是（）。A、定性认识活动B、定量认识活动C、既是定量又是定质的认识活动D、计量而不是质的认识活动
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考题 在社会经济中计算总量指标有着重要意义，是因为总量指标是（）。A、对社会经济现象认识的起点B、实行社会管理的依据之一C、计算相对指标和平均指标的基础D、唯一能进行统计推算的指标E、没有统计误差的统计指标
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考题 统计工作作为一种认识社会经济现象总体和自然现象总体的实践过程，一般包括四个环节。以下选项中不包含在内的是（）A、统计设计B、统计调查C、统计报告D、统计分析
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考题 统计认识对象是社会经济现象的数量方面，包括（）。A、数量结构B、数量对比法C、数量特征D、数量关系
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考题 统计整理是（）。A、统计调查的继续B、统计汇总的继续C、统计调查的基础D、统计分析的前提E、对社会经济现象从个体量观察到总体量认识的连续点
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考题 统计是对社会经济现象的一种（）。A、意识活动B、实践活动C、认识活动D、改造活动
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考题 社会经济统计中，总量指标是对社会经济现象总体认识的（），是计算相对指标和平均指标的（）。
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考题 国际教育技术协会认为小学二年级的学生应具备的技术素养的绩效指标是（）。A、基本操作的概念，社会道德与人文方面的要求，使用输入输出设备的能力，技术作为交流的工具，技术作用研究的工具，利用技术工具解决问题的能力。B、基本操作的概念，社会道德与人文方面的要求技术作为提高学习效率的工具，技术作为交流的工具，技术作用研究的工具，技术作为解决问题与决策的工具。C、基本操作的概念，社会道德与人文方面的要求，使用信息工具获取远程信息的能力，技术作为交流的工具，利用技术工具解决问题的能力，技术作为解决问题与决策的工具。D、基本操作的概念，社会道德与人文方面的要求，技术作为提高学习效率的工具，利用技术工具解决问题的能力，技术作为研究的工具，评价电子信息资源的能力。
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考题 社会经济统计学的研究对象是社会经济现象的数量方面，但它在具体研究时也离不开对现象质的认识。
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考题 （）被认为是人际交往最有力的方式。A、认识B、交流C、触摸
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考题 单选题社会经济统计学的研究对象是（）。A 社会经济现象的数量特征和数量关系B 抽象的数量关系C 社会经济现象的规律性D 社会经济统计认识过程的规律和方法
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考题 单选题社会经济统计的研究对象是（）。A 抽象的数量关系B 社会经济现象的规律性C 社会经济现象的数量特征和数量关系D 社会经济统计认识过程的规律和方法
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考题 多选题在社会经济中计算总量指标有重要意义，是因为总量指标是（）。A对社会经济现象认识的起点B实行社会管理的依据之一C计算相对指标和平均指标的基础D惟一能进行统计推算的指标
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考题 单选题社会经济统计是（）的有力工具。A 解决问题B 克服困难C 进行交流D 认识社会
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考题 单选题统计对社会经济现象总体数量认识是（）A 从定性到定量B 从定量到定性C 从个体到总体D 从总体到个体
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考题 判断题社会经济统计学的研究对象是社会经济现象的数量方面，但它在具体研究时也离不开对现象质的认识。A 对B 错
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