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生态式教育

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考题 文章最后1段划线的“它”指代的是（ ）。 A．道德教育 B．生态德育 C．生态德行 D．生态体验
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考题 本学期盘龙学校开展了“孝敬父母”“文明上网”“保护生态”等系列活动，这些活动所涉及的德育内容有（ ）。A.道德品质教育 B.媒介素养教育 C.生态伦理教育 D.理想信仰教育
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考题 简述教育的生态功能。
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考题 教育的生态功能。
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考题 从教育功能角度分类，社区教育包括控制式社区教育、解放式社区教育和()。A:文化式社区教育B:环保式社区教育C:补偿式社区教育D:伦理式社区教育
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考题 生态主义课程的表现形式有：（）。A多元文化教育课程B生态政治课程观C国际理解教育D开发教育E后现代课程观
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考题 生态文化是人类适应生态环境而创造的文化，它包括（）、生态工程及与之相关的生态制度等。A、生态意识B、生态美学C、生态旅游D、生态教育
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考题 集体教育的常用方法主要有（）。A、课堂式教育B、集会式教育C、现场式教育D、分组式教育E、合作式教育
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考题 社区教育模式可以细分三类：（）、控制式教育和解放式教育。A、开放式教育B、补偿模式教育C、封闭式教育D、发散式教育
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考题 学校教育文化生态学研究的基本层次不包括（）。A、自然文化生态B、国际文化生态C、社会文化生态D、规范文化生态
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考题 围绕德育目标，《中小学德育工作指南》提出中小学德育的主要内容是（）。A、理想信念教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育B、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育C、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育D、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和体育健康教育
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考题 从教育生态学的角度简述教育的环境的含义。
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考题 学校通过美化校园环境，创建花园式校园，以培养学生品质的方法属于（）。A、榜样示范法B、陶冶教育法C、说服教育法D、生态教育法
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考题 生态式教育
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考题 成天忙于内部具体事务、内部运转无序是一种（）A、井蛙式自满生态B、秋虫式自悲生态C、封闭式无序生态D、蚕茧式自我束缚生态
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考题 怎么理解生态与教育的关系？
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考题 乡土教材的开发基于（）的理论基础。A、周全教育B、生态式教育C、以人为本D、大教学论
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考题 简述“生态式教育”
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考题 加强林业法制教育和什么教育，为执法人员依法办事创造良好的社会氛围和执法环境？（）A、林业科技B、生态道德C、生态伦理D、生态文明
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考题 教育原初的存在状态是（）A、生活式教育B、学校式教育C、科学式教育D、灌输式教育
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考题 单选题成天忙于内部具体事务、内部运转无序是一种（）A 井蛙式自满生态B 秋虫式自悲生态C 封闭式无序生态D 蚕茧式自我束缚生态
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考题 单选题随着学前儿童科学教育的改革，尤其是生态观点的引入，学前儿童认识自然环境的教育内容被赋予了新的内涵，即（　　）。A 科学技术教育B 生态环境教育C STS教育D 自然知识教育
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考题 单选题乡土教材的开发基于（）的理论基础。A 周全教育B 生态式教育C 以人为本D 大教学论
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考题 多选题生态文化是人类适应生态环境而创造的文化，它包括（）、生态工程及与之相关的生态制度等。A生态意识B生态美学C生态旅游D生态教育
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考题 单选题教育原初的存在状态是（）A 生活式教育B 学校式教育C 科学式教育D 灌输式教育
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考题 问答题简述“生态式教育”
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考题 单选题学校通过美化校园环境，创建花园式校园，以培养学生品质的方法属于（）。A 榜样示范法B 陶冶教育法C 说服教育法D 生态教育法
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考题 多选题生态主义课程的表现形式有：（）。A多元文化教育课程B生态政治课程观C国际理解教育D开发教育E后现代课程观
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