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教师在职业道德修养中要达到慎独,应着重从几个方面下功夫()。

  • A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质。
  • B、要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫。
  • C、要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯。
  • D、即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事。

参考答案

更多 “教师在职业道德修养中要达到慎独,应着重从几个方面下功夫()。A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质。B、要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫。C、要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯。D、即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事。” 相关考题
考题 《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求弘扬高尚师德,要健全师德建设长效机制,推动师德建设常态化长效化,创新师德教育,完善师德规范,引导广大教师()A、以德施教B、以德育德C、以德立学D、以德立身

考题 教师应把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质,并以此来支配自己的行动.即使在独处时,依然按照师德规范行事。这指的是教师职业道德养成的()。A.内省 B.慎独 C.自律 D.他律

考题 “慎独”是教师职业道德养成的方法之一,下列符合“慎独”要求的是( )。A.马老师按照教学督导组的意见改进教学方法 B.某中学为加强教师职业道德建设举办了师德报告会 C.某校以师德考核促进教师提高职业道德修养水平 D.王老师在无人监督时仍按师德规范自觉要求自己

考题 教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用

考题 有关慎独这种师德修养方法的认识错误的是A. 慎独是一种道德修养方法 B. 慎独是道德修养应达到的一种境界; C. 慎独的表现形式是客观的,内容则是主观的 D. 慎独倡导人们要严格要求自己,坚持在“隐”和“微”处下功夫

考题 对于教师道德系统诸要素之间的关系,以下说法正确的是A. 师德关系. 师德活动是师德意识. 师德规范的实践基础和客观来源 B. 师德意识是师德关系的反应,是师德规范形成的思想前提; C. 师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节 D. 教师道德结构诸方面相互规定. 相辅相成

考题 教师在职业道德修养中要达到“慎独”,其中不正确的是(  ) A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化为行为的品质 B.要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫 C.要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯 D.在独处和无人监督之时,可以放松

考题 属于师德养成的一般路径的是( )。A.师德教育 B.师德规范 C.师德品质 D.师德原则

考题 “慎独”作为提升师德修养的方法,就是()A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念,自觉按道德要求行事,不因为无人监督而恣意妄行B、—个人用慎重的态度对待自己C、在自我的世界孤芳自赏D、独立面对自己的种种不足

考题 改革开放后我国在师德教育方面的新发展包括()A、师德教育的拨乱反正B、师德规范逐步建立C、把教师置于被改造的地位D、把师德教育简单化、庸俗化

考题 属于师德养成的一般路径的是() A、师德教育B、师德规范C、师德品质D、师德原则

考题 有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是()A、慎独是一种道德修养方法B、慎独是道德修养应达到的一种境界C、慎独的表现形式是主观的,内容则是客观的D、慎独倡导人们要严格要求自己,坚持在“隐”和“微”处下功夫

考题 教师应把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质,并以此来支配自己的行动,即使在独处时,依然按照师德规范行事。这指的是教师职业道德养成的()。A、内省B、慎独C、自律D、他律

考题 教师在职业道德修养中要达到慎独,应着重从几个方面下功夫。()A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质。B、要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫。C、要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯。D、即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事。

考题 在自己独处、无人监督的情况下,按照医学道德规范的要求行事,是指()的医学道德修养方法A、用敬B、积善C、慎独D、反省

考题 ()是实现教师评价的首要因素和环节。教师只有通过道德评价,将师德原则和规范转化为个人的内在信念,才能形成职业习惯,进而形成良好的师德风尚。A、教师良心B、教师义务C、内心信念D、教师职责

考题 教师在职业道德修养中要达到“慎独”,其中不正确的是()A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化为行为的品质B、要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫C、要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯D、在独处和无人监督之时,可以放松

考题 教师在职业道德修养中要达到慎独,其中不正确的是()。A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质B、要在"隐"和"微"处着手,狠下工夫C、要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯D、在独处和无人监督之时,可以放松

考题 关于教师道德系统诸要素之间的关系,以下说法正确的是()A、师德关系、师德活动是师德意识、师德规范的实践基础和客观来源B、师德意识是师德关系的反应,是师德规范形成的思想前提C、师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节D、教师道德结构诸方面相互规定、相辅相成

考题 重庆市开展师德教育的目的是()A、引导教师深刻认识加强师德建设、提高师德素养的重要性和必要性B、进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵C、自觉将师德规范内化为自己的师德修养,提升教师人文素养和心理健康水平,强化教师法律法规意识D、加强教师职业责任,规范职业行为,优化职业作风,真正做到教书育人,为人师表

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考题 判断题教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用。A 对B 错

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考题 多选题教师在职业道德修养中要达到慎独,应着重从几个方面下功夫。()A要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质。B要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫。C要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯。D即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事。

考题 单选题教师在职业道德修养中要达到慎独,其中不正确的是()。A 要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质B 要在隐和微处着手,狠下工夫C 要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯D 在独处和无人监督之时,可以放松

考题 单选题属于师德养成的一般路径的是()A 师德教育B 师德规范C 师德品质D 师德原则