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常觅的对质性研究资料进行归类的方式有（）

  • A、因果分析
  • B、情境分析
  • C、系统分析
  • D、类属分析
  • E、计算机分析

参考答案

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考题 主要表明“事物为什么”的分析是 ( )A．定性分析B．定量分析C．因果分析D．系统分析
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考题 定性分析的基本内容是识别属性、归类和( )。 A、要素分析B、相关分析C、因果分析D、逻辑分析
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考题 理论分析以()为必要前提。 A.定性分析B.定量分析C.因果分析D.辨证分析E.系统分析
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考题 教学情境中系统分析方法的应用包括()。 A、价值分析B、任务分析C、功能分析D、作业分析
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考题 主要说明“事物是什么”的分析是(　　)。 A.定性分析 B.定量分析 C.因果分析 D.系统分析
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考题 主要回答“事物有多少”的分析是()。A.定性分析 B.定量分析 C.因果分析 D.系统分析
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考题 主要说明“事物是什么”的分析是(　　)。 A、定性分析 B、定量分析 C、因果分析 D、系统分析
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考题 教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是（）A状态分析B因果分析C状态分析和因果分析D系统分析和过程分析
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考题 对客源市场调查的资料进行分析有（）等方法。A、论证性分析B、结论性分析C、因果性分析D、预测性分析
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考题 为了确定研究对象各成分的数量而进行分析，主要解决“有多少”的问题的分析法称为（）A、定量分析B、定性分析C、因果分析D、系统分析
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考题 为了确定研究中引起某一现象变化的原因的分析方法称为（）A、定性分析B、定量分析C、因果分析D、系统分析
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考题 理论分析以（）为必要前提。A、定性分析B、定量分析C、因果分析D、辨证分析E、系统分析
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考题 目标-手段分析法、因果分析法、KJ法等是典型的定性系统分析方法。
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考题 在个案的分析诊断中，（）是针对个案中的数字资料进行分析，通过数字的变化、比较等来反映有特殊教育需要的被研究对象的发展变化、本质属性以及因果关系。A、质的分析B、情境分析C、类属分析D、量的分析
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考题 为了确定研究对象是否具有某种性质旳分析是（）A、系统分析B、定量分析C、因果分析D、定性分析
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考题 主要回答“事物有多少”的分析是（）。A、定性分析B、定量分析C、因果分析D、系统分析
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考题 目前进行系统分析的主要方法是（）A、计算机辅助方法B、面向对象方法C、结构化系统分析方法D、自主分析方法
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考题 主要分析事物“是什么”“为什么”“有多少”三个问题的分析方法是（）。A、定量分析、系统分析、定性分析B、定性分析、定量分析、因果分析C、系统分析、因果分析、定量分析D、定性分析、因果分析、定量分析
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考题 （）是一种研究方略，是咨询研究最基本的方法。A、系统分析B、征兆分析C、因果分析D、重点分析
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考题 多选题理论分析以（）为必要前提。A定性分析B定量分析C因果分析D辨证分析E系统分析
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考题 多选题在招标采购需求分析中，需进行相关性系统分析，分析内容包括(　　)。A项目范围基准分析B自制或外购分析C采购对象分析D需求供给分析E采购方式分析
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考题 多选题市场分析的技能中，对信息的分析方法包括（ ）。A反算分析B比较分析C系统分析D简单统计分析E因果关系分析
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考题 单选题在个案的分析诊断中，（）是针对个案中的数字资料进行分析，通过数字的变化、比较等来反映有特殊教育需要的被研究对象的发展变化、本质属性以及因果关系。A 质的分析B 情境分析C 类属分析D 量的分析
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考题 单选题为了确定研究对象各成分的数量而进行分析，主要解决“有多少”的问题的分析法称为（）A 定量分析B 定性分析C 因果分析D 系统分析
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考题 多选题常觅的对质性研究资料进行归类的方式有（）A因果分析B情境分析C系统分析D类属分析E计算机分析
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考题 单选题主要分析事物“是什么”“为什么”“有多少”三个问题的分析方法是（）。A 定量分析、系统分析、定性分析B 定性分析、定量分析、因果分析C 系统分析、因果分析、定量分析D 定性分析、因果分析、定量分析
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考题 单选题主要回答“事物有多少”的分析是（　　）。A 定性分析B 定量分析C 因果分析D 系统分析
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